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S5526初等教育内容生活　A判定
S5526 (認定科目名：生活科概論／初等教育内容生活)　第１設題『就学前教育から小学校教育への接続を意識し、生活科における授業づくりと学習指導の留意点を説明しなさい。』第一設題の留意点　『リポート作成時に、次の項目を起こすこと。起こしてない場合は、添削対象外となる場合がある。１．はじめに２．就学前教育から小学校教育へ３．生活科における授業づくりと学習指導の留意点４．おわりに』　　佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。（私はその様な中の一人でした。）その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。
S5526 初等教育内容生活佛教佛教大学通信リポートレポート
990 販売中 2025/05/09
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初等生活科教育法　単元指導計画
初等生活科教育法～単元指導計画～単元名　　　自然はすごい！！【１】単元のねらい・身近な植物や動物を観察し、育てる活動を通して、四季の変化や季節によってそれらの姿かたちやその生活の様子が変わることに気づくことができる。・植物・動物の死や新しい命を目の当たりにすることで、命の尊さや強さ、死の悲しみやはかなさを感じることができる。【２】評価基準（１）関心・意欲・態度・植物や動物に親しみを持ち、積極的に観察や世話をしようとする。（２）思考・表現・植物や動物の観察や世話をする中で、自分が感じたことや気づいたことなどを自分なりの方法で表現できる。（３）気づき・自分の身の回りにも多くの四季の変化や生き物の生死・サイクルがあるのだと気づくことができる。【３】本単元の特徴　ここ数年、「エコ」という言葉がしきりに用いられると同時に、人々の自然に対する意識も少しずつ変わってきているのではないかと思うときがある。また、都会にも公園などのみどりが見られるようになった。しかし、それはやはり人工的な自然であり、なかなかそこで多
子ども学校単元指導計画
550 販売中 2009/04/14
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障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程
障害をもちながら生活する人々の心理的回復過程（障害の受容過程）　（1）ショック期：障害の発生直後で，肉体的には苦痛があっても現実におきている事態に実感がもてない状態。（2）回復への期待期（障害否認期：救急的な医療ののち，身体的状況の安定とともに出てくる反応で，「傷（病気）さえなおれば」と回復への期待をもつ。もとの状態に回復するという望み以外の情報には耳を貸さず，「自分の努力で，他の病院で治療を受ければなんとかなるに違いない」と信じて疑わない。（3）混乱と苦悩の時期：障害が永続的なものになり，もとの状態に回復できないことをみとめざるをえなくなる時期。回復という目標は消え去り，障害の壁が自
情報心理医療障害問題人間比較価値自分価値観看護看護学
550 販売中 2009/04/03
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生活保護法における基本原理の意義と問題点について
日本国憲法第２５条に定められる「生存権の保障」。これを具体的に実施する法律として、現行の「生活保護法」は昭和２５年に制定された。以来、その原理は変わることなく、現在に至っている。では、その原理について考察していく。　まず、生活保護法第２条において、「無差別平等の原理」が規定されている。生活に困っている国民は、その人の性別、身分、性格、人格、主義、心情あるいは役所の担当者の好き嫌い等によって差別されず、どの人も平等に生活保護が受けられるというものである。また、生活に困っている原因が何であるかにも関係なく、その経済的な状況をみて生活保護が行なわれるのである。　前文にある差別無く、平等に扶助を受けられるというのは、まさに憲法の条文にのっとった正当であるといえるだろう。しかし、後半の原因について、１９８１年に当時の厚生省が出した“１２３号通知”との整合性に疑問を感じるのである。この件については、後の課題として述べたい。
レポート福祉学生活保護法 123号通知社会福祉基礎構造改革
550 販売中 2006/07/18
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生活習慣病に属する疾患と各々の特徴について
生活習慣病は、不健康な生活習慣がその発症に関与する疾患群のことである。具体的には脳血管障害、虚血性心疾患、がん、高血圧症、高脂血症、糖尿病、高尿酸血症等が含まれる。以下に各々の疾患の特徴を述べる。 1.脳血管障害　大きく分けて、脳出血と脳梗塞よりなる。　脳出血は、高血圧が動脈硬化で脆くなった血管を圧迫し、破れることで激しい頭痛が起こる。症状は言語障害や感覚障害等、出血の場所によって差がある。　脳梗塞には、動脈硬化などが原因で細くなった動脈に血栓が詰まってしまう脳血栓と、脳以外で作られた血栓が脳に流れて行き、詰まらせてしまう脳塞栓とがある。脳血栓の症状は、知覚障害や方麻痺が徐々に進行する。それに対して脳塞栓は、方麻痺
高齢者健康障害がん血圧生活習慣病社会福祉脳血管障害医学保健
550 販売中 2009/09/28
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