連関資料 :: 社会
資料:4,242件
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古代社会における信仰の歴史について述べる
- 試験対策にどうぞ
- 佛教大学 科目最終試験 日本史
770 販売中 2010/04/19- 閲覧(2,405)
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【日大通信】社会学②
- 日本大学通信教育学部、2023~2024年度の社会学のリポート課題②の合格リポート原稿です。提出の際に若干修正を加えております。補助教材などを参考にご自身で作成してください。 丸写しでの提出はおやめください。誤字脱字など修正しておりません。あくまで、ご自身のリポートの参考としてお使いください
- 日大通信 社会学 リポート
- 550 販売中 2024/09/09
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社会福祉士に求められる資質について
- ソーシャルワーク演習Ⅱ 文字数2800程度
- ソーシャルワーク演習Ⅱ 福祉 社会福祉士 東京福祉
- 550 販売中 2016/07/12
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全体公開 2010/09/11
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（教科） 社会 夏期スクレポート
- 学習指導要領に示されている各学年の３項目の目標は、指導内容と児童の発達段階を考慮して、観点別に示したものになっている。具体的には、①理解（認知）に関する目標、②態度（情意）に関する目標、③能力（観察・資料活用、社会的思考力・判断力）に関する目標によって構成されている。そして学習指導要領の学年目標の３項目は、各学年とも、目標（１）地域の産業や消費生活の様子，人々の健康な生活や安全を守るための諸活動について理解できるようにし，地域社会の一員としての自覚をもつようにする、（２）地域の地理的環境，人々の生活の変化や地域の発展に尽くした先人の働きについて理解できるようにし，地域社会に対する誇りと愛情を育てるようにする、の前半は「理解に関する目標」、後半は「態度に関する目標」となっている。また、（３）地域における社会的事象を観察，調査し，地図や各種の具体的資料を効果的に活用し，調べたことを表現するとともに，地域社会の社会的事象の特色や相互の関連などについて考える力を育てるようにする、は「能力に関する目標」であるが、その前半は「観察・資料活用」、後半は「社会的思考力・判断力」にかかわる目標となって
- 第３学年及び第４学年の地域社会学習のねらい
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（教科） 社会 第１分冊
- 社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設をめざして新設された教科である。ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司令部（ＧＨＱ）の支配下に置かれ，ポツダム宣言にもとづいて軍国主義・極端な国家主義を日本の教育界から追放させられた。ついで戦時色の強かった修身、日本歴史、地理の授業が禁止になる。1947年3月，国会で教育基本法と学校教育法が成立し，従来の教育課程が廃止され，新たに社会科が登場することになった。戦後の社会科の大きな役割は、日本の再建を担う青少年の健全な育成を強く意識したものであった。しかしながら、
- 社会科の学習指導要領改定における特徴について
- 550 販売中 2008/08/22
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社会環境と発達病理について述べよ
- 「社会環境と発達病理について述べよ。」 私たち人間は、常に社会的環境から大きな影響を受けている。そして、その影響は私達の生活に影響を与えるだけではなく、成長や発達にまで影響を与える、切っても切れない存在である。そして、社会背景からの影響が強い事は、時代が移っていくなかで新しい問題が常に生まれている傾向がある。 燃え尽き症候群は、真剣に仕事や勉学に取り組み、自分が期待する結果を得る為の努力をしても、期待した通りの結果が得られない事で、精神的・肉体的に燃え尽きてしまったような状態になりことをさしている。 燃え尽き状態になると、精神的疲労感や無力感を感じ、仕事能率が極度に低下してしまうなどの支障が生じてくるのだ。 予防方法としては、自分の心境を包み隠さずに話せる相手を見つけるなどの人間関係を気付いていくことが大切とされている。そして、人間関係を通じて、自分に自信を持つなどしてもらい、無気力状態を解決していくきっかけをつくっていく事が大切と考えられる。 環境面からみていくと、人間関係面で、自分の心境を正直に話す事のできる上司や同僚、家族や友人など他者とのつながりをもつ必要がある。これは、人的な
- 環境 情報 社会 発達 問題 人間 大学 家庭 人間関係 ストレス
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ネット社会と希薄化するコミュニケーション
- ネット社会と希薄化するコミュニケーション 人間関係とは何か 中佐古勇は、「人間には、主観的な自分と、客観的な自分があり、客観的な自分の眼は、第三者（他人）の眼であり、人間は、自己の中に存在する他人の眼によって自分以外の人間を理解しようと努めているのである。」と述べている。故に、人は常に他人の眼を気にするようになり、他人からよく思われたい、嫌われたくないと思うのではないだろうか。また中佐古氏はこうも述べている。「人間関係の基本は、相手の立場でものを考えることにある。相手がいなければ人間関係は生まれない。」確かにそうである。私たちは生まれてから常に自分以外の人間と関わり合いながら生きてきた。社会
- ネット社会 社会 インターネット コミュニケーション 人間 人間関係 自己 他者
- 550 販売中 2008/08/28
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社会福祉援助技術演習
- 高齢者分野の事例「事例4(P.43~49)」、知的障害分野の事例「事例5(P.52~57)」、子ども・家庭分野の事例「事例20(P.160~168)」の3の中から自分の関心のある事例を選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。 社会福祉士会編『社会福祉士実践事例集Ⅱ』から子ども・家庭分野の事例を取り上げて考察することとする。 1.事例内容 Gさん(41歳)のプロフィール 両親から虐待を受けて育ち、中学の時に数ヶ月間、教護院へ入所したことで母親を憎んでいる。20歳で結婚し、自殺未遂事故の後遺症で身体障害者手帳の上下肢4級となった。二度目の離婚後、父母の住む隣町で親子3人の生活となり、この頃から虐待が目立つようになる。過度の興奮により子どもへ攻撃的になったり、極端に子どもを可愛がったりする。 2.援助の内容 1991年1月 Gさんから｢子育てに疲れた｣と児童家庭支援センター（以下、支援センター）に電話が入り、2度目の一次保護となる。数日後、長女からCSWに助けを求める電話が入り、長女は児童相談所の一時保護、Gさんは帰宅となった。帰宅後ガス自殺を図
- 社会福祉機関 施設 援助者による社会福祉活動 社会福祉援助技術演習 子ども・家庭分野の事例
- 550 販売中 2008/09/03
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社会保障論（設題１）
- 『社会保障の役割と機能について』 社会保障（social security）とは、国家が国民の生活を保障することである。 この社会保障は、人々の生存に関わる基本的ニーズを充足し、生存権を保障するうえで重要な役割を果たすほか、老齢、傷病、失業などによる所得の急減を緩和して、生活の安定を維持するうえでも、所得の再配分のうえでも、重要な役割を果たしている。 社会保障が、国民生活に果たす役割および機能は、次の５つの機能がある。 (1)生存保障機能 社会保障は、日本国憲法第25条において、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する。国は、すべての生活部面について、社会福祉、社会保障、及び公衆衛生の向上及び増進に努めなければならない。」と規定されている。この条文は、国家が国民の生存権とこれを保障する社会保障の役割を規定している。福祉国家としてのわが国の憲法では最も重要な条文の一つであるが、この背景には、第二次世界大戦後に緊急対策として、生活困窮者に対する生活援護施策と劣悪な食糧事情や衛生環境に対応した栄養改善と伝染病予防が求められていた。よって、ここで用いられる「社会保障」はナ
- 990 販売中 2008/09/16
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