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連関資料 :: 教育について

資料:11,667件

  • ■【2015】【明星大学】【社会・歴史科教育法２】【過去問と回答例】
  • 明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく，全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月～8月に行われた全国の会場の科目終了試験（全１２回） ・2012年4月～2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験（全２６回　+　追試１回　＝全２７回　×３年分） を＜すべて確認＞し、＜すべてこの問題から出題されている＞事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。 （「ホントに確認したのぉ～！？」と思われるかもしれませんので（笑）,2015年に出題された各問題に対しては，＜2015年にて出題された月＞を掲載しています。（記載例：「15年4月/2014年10月出題！」みたいな…　）） 過去の傾向から考えても，2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。 （問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１５年度上半期、及び２０１４～２０１２年度の間では出題されておりません） 全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。 ●●【出題実績】●● ・2015年4月～8月から出題された全国の科目終了試験（上半期１２回） ・2012年4月～2015年2月に出題された全国の科目終了試験（全２６回　+　追試１回　＝全２７回　×３年分） （出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、９割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています） ●お知らせ● ハッピーキャンパス上では，「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。 小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので，他の科目の購入も検討されている方は，ご確認いただければ幸いです。 ★ブログ：明星大学 通信 教員免許の単位取得！体験記：『試験』と『レポート』編★ http://ameblo.jp/meiseitarou/
  • 明星大学 社会・歴史科教育法 歴史科教育法 社会歴史科教育法 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１５ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課
  • 880 販売中 2016/06/06
  • 閲覧(5,337)
  • 合格レポート　日本大学　通信教育部　日本経済史分冊2　2019~2022年度
  • 資産市場や商品先物市場などにおいて、投資的取引によって価格が急騰しそのあと暴落することを「バブルの発生・崩壊」と呼ぶ。 　バブルはどのような状況の下で発生したか。また、バブルの崩壊がその後の日本経済にどのような影響を与えたかについて①1910年代後半～20年代のいわゆる「大正バブル」と、②1980年代後半～90年代のいわゆる「平成バブル」のそれぞれについて述べなさい。 　評価C 　講評 　どのような影響を与えたのか、が課題。それゆえこの問と具体的事実で対応するのが答え。同じく、バブルの崩壊がそのための日本経済にどのような影響を与えたのか、が課題となる。それゆえ、この問いに具体的事実で対応する、のが答え。
  • 日本大学　通信教育部　日本経済史分冊2　2019~2022年度
  • 2,200 販売中 2019/08/26
  • 閲覧(18,304)
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育原論レポートS5191
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育原論の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教育における能力課題について、教育思想史のなかでどのような主張が展開されてきたかについて論じてください。 【参考文献】 『しょうせつ　教育原論二〇二X』晃洋書房
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 教育原論 S5191
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(7,843)
  • 佛教大学通信課程　初等教育内容国語レポートS5524
  • 2019年度佛教大学通信課程　初等教育内容国語の合格済みレポートです。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 テキストの内容を踏まえ、指定された章立て（第一設題の留意点に記載）に基づいて 国語科教育の内容と方法について論述しなさい。 【参考文献】 柴田義松 編著 ほか『あたらしい国語科指導法 ５訂版』学文社
  • 2019 佛教大学 佛教大学通信課程 小学校免課程 初等教育内容国語
  • 550 販売中 2019/09/04
  • 閲覧(7,138)
  • 【2024年度対応】学校教育職入門 リポート＆試験解答6題セット
  • 【佛教大学 学校教育職入門 リポート＆科目最終試験６題セット】 本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。 リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される６問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。 〇第１設題:知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。」 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「大変秀逸である」とのフィードバックをいただきました。 参考資料：久保富三夫・砂田信夫編著『新しい教職教育講座　教職教育編②　教職論』(ミネルヴァ書房) 〇科目最終試験 １.教師の仕事には具体的にどのようなものがあるか。項目を5つ以上にまとめ、それぞれについて留意すべき点を述べよ。 2.教師の服務規定とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 3.教職をとらえる視点として教職聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれについて簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 ４.新しい学校の荒れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 5.いじめや不登校といった、現代社会の教育的諸問題に対応していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのかを具体的に述べよ。 6.教科指導と教科外指導とは何か。それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
  • 佛教 佛大 佛教大学 リポート レポート 試験 科目最終試験 2019 2019年 2020 2020年 最新 学校教育職入門 セット Z5102 知識基盤社会 服務規程 いじめ 不登校 教科指導 学級崩壊 教職聖職者論 教師労働者論 教師専門職論 教科外指導
  • 660 販売中 2020/02/07
  • 閲覧(8,160)
  • ＜2018年度＞佛教大学通信レポート【S0619：生活科教育法】
  • 【A判定】佛教大学通信教育課程のレポートです。2018年度の【S0619：生活科教育法】レポート第1設題「生活科の3領域「学校、家庭及び地域の生活に関する内容」「身近な人々、社会及び自然に関わる活動に関する内容」「自分自身の生活や成長に関する内容」のそれぞれについて、テキスト内容に触れて指導のあり方を考察しなさい。」に対応しています。テスト勉強などにどうぞ。決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。
  • 佛教大学 通信教育 レポート 生活科教育法
  • 550 販売中 2020/01/20
  • 閲覧(3,242)
  • 日本大学通信教育部　経済学概論　分冊1　合格レポート　2019~2022
  • 講評B 形式 １文章が、丁寧に記述されて（ふつう）。 ２説明に対応した図形が、丁寧かつ所定の場所の位置に張り付けられて（いない） ３文末表現が、統一されて（いる） ４誤字脱字が（ない） 内容 １無差別曲線と予算線による最適消費量の決定についての説明が（ある）。 ２劣等財（下級財）の説明が（ある）。 ３劣等財の場合の代替効果と所得効果（ギッフェンの逆説）の説明が（ある）。 ４ポイントが（概ね整理されている）。 参考文献（すべて2019~2020年指定の日本大学通信教育部の教材です）「経済学概論」「価格理論」「経済原論」の3冊です。合格レポートとして参考にしてください。
  • 日本大学通信教育部　経済学概論　合格レポート2019~2022
  • 2,200 販売中 2020/02/17
  • 閲覧(6,363)
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