連関資料 :: 教育について
資料:11,667件
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教育心理学 第1課題第1設題 評価Ａ
- ・課題名 生徒が意欲をもち「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で考えを述べよ。 ・講評 表記の工夫をするだけで、レポートのグレードがＵＰします。 ・参考文献 『学校教育の心理学』無藤隆・市川伸一 学文社 2008,10,1 『学校心理学が変える新しい生徒指導』山口豊一 学事出版 2008,6,16 『学ぶこと・教えること―学校教育の心理学』鹿毛雅治 金子書房 1997,4,25 『学校と教育の心理学』市川伸一 岩波書店 2011,2,17 『「使える」教育心理学』服部 環 北樹出版 2012,4,20 ・備考 完コピなど、そのまま写しての提出は絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。
- 聖徳 通信 教職 教育心理学 レポート
550 販売中 2013/03/18- 閲覧(2,394)
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PF2090 数学科教育法1 1・2単位目 合格レポート
- 明星大学通信教育部2019年4月入学者です。 大学2年次において数学科専攻の学生が履修する数学科教育法1の合格レポートです。 1単位目、2単位目のセットで販売となります。 2単位目は、具体的な指導案になりますので、お値段少しだけお高めに設定しました。 【1単位目の課題】 中学1年生の「一次方程式の解き方」を指導するにあたって、方程式の形3通りを考え、それぞれに応じた指導を具体的に述べよ。 【2単位目の課題】 中学2年生で指導する「一次関数」の単元で、一次関数と二元一次方程式の関係から、連立方程式をグラフによって解く指導を3時間で計画し、それぞれの時間の学習指導案（略案）を作成せよ。 上記2単位分ともに、評価は「優」でした。 コメントには「非常に細かく、綿密な指導計画が施してあってとても良い。子ども達がどれだけ集中できるか、楽しめるかなども含めて計画を立てられるようになるともっと良い。」と書いてありました。 【参考文献】 MINERVA21世紀教科書教育講座 新しい学びを拓く数学科教授業の理論と実践 中学・高等学校編 岩崎秀樹著 中学校学習指導要領解説 数学編 高等学校学習指導要領解説 数学編、理数編 中学校数学の教科用図書 高等学校数学の教科用図書
- PF2090 明星大学 数学科教育法 数学科教育法1 1単位目 2単位目
- 990 販売中 2021/11/15
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2015年6月合格 S0618算数科教育法
- Ｂ判定です。 後半部の’指導のポイント’を「各学年の指導内容の構成」に対応する形で、数学的な要点を記述できるとよいとアドバイスもらっています。
- 算数科 算数科教育法 S0618
- 550 販売中 2015/07/21
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初等音楽科教育法 単位１単位２（合格済）
- 明星大学 2015年 初等音楽科教育法 なかなか評価は良かったです。 苦戦しましたが、なんとかまとめることができました。 レポート作成の参考にして頂ければ幸いです。 単位１ 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込む時の注意点 以上２点をまとめてください。またP36の表を写し、曲名を書き入れてください。 単位２ ２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。１５分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声をだして歌う時間を多く取るように指導してください。
- PB3030 初等音楽教育法 明星大学 レポート 合格レポート 通信 教員 教員免許 教職課程 通信教育 通信教育学部 小学校
- 770 販売中 2015/11/11
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名古屋大学教育学部付属高等学校における「総合人間科」の取り組み
- なぜ、平和教育において「何をどれだけ学んだのか」ということに対して敏感にならざるを得ないのかというと、戦後の日本は、共産主義者と朝日新聞によるプロパガンダと歪んだ「平和主義」キャンペーンによって歴史の真実がひた隠しにされ、平和問題について正面から考えることがタブーとされてきたからである。だから、教師が、生徒が戦争や平和について何をどれだけ学んだのかということを不問のうちに済ましたこともわからないでもない。 このような教師の姿勢の背後を読むとしたら、ひょっとしたら、ある理由によってそれができなかったのではないのだろうか。その理由とは何であるか。第一に、「総合人間科」の取り組みが、文部大臣の指定によるオフィシャルな研究であるために、波風を立てるようなことができなかったことが考えられる。そして第二に、この取り組みが、親や地域住民にも開かれたものであることを宣言しており、その波風を立てるような親や地域住民(特に安保、安保Jr世代)の存在が危惧されたためにできなかった、ということが考えられる。もし教育に対してこのような圧力がかけられているとしたら、これは明らかに教育基本法第8条に違反する、教育への特定の政党の介入である。 いずれにしても、平和問題についてもうこれ以上眼をそらし続けることはできないだろう。私たちはもういい加減に共産党と朝日新聞の罠から抜け出し、平和教育に対して真摯に考えていかなければならないと思う。その第一歩として、子供たちを朝日新聞の害毒から守ることから始めてみてはいかがなものか。 後平和問題が教育で正面から取りあげられない、タブーとされる理由 在日米軍基地問題 安保問題 自由主義vs共産主義 に行き着くのではないだろうか。 つまるところ、政治イデオロギーの対立。
- レポート 教育学 総合的な学習の時間 カリキュラム 平和教育
- 550 販売中 2006/07/30
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PA3140 教育相談の基礎と方法 1単位目 合格レポート
- 明星大学 通信教育課程【PA3140 教育相談の基礎と方法 1単位目】の合格レポート（優評価）です。 共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。 【教育相談の基礎と方法 1単位目 課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。
- 教育相談の基礎と方法 PA3140 明星大学 明星 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 小学校 1単位目 2020 2021 2022
- 550 販売中 2022/09/08
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