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佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　家庭科<strong>教育</strong>法（第１設題）　Ａ判定

佛教大学　通信<strong>教育</strong>部　レポート　算数科<strong>教育</strong>法（第１設題）　Ｂ判定

明星大学　通信<strong>教育</strong>部　特別なニーズ<strong>教育</strong>総論　PA1080　1・2単位目セット　2019年度～

明星大学　通信教育部　特別なニーズ教育総論　PA1080　1・2単位目セット　2019年度～
1単位目【課題】 1、特別支援教育の理念について述べると共に、特別支援教育の展開が共生社会にどうつながっているのか言及しなさい。 2、個別の教育支援計画と個別指導計画の共通点および相違点をまとめ、これらのツールが必要な理由について自分自身の考えをまとめなさい。【講評】よくまとめられています。〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。自分の考えを述べなくてはならない部分もあり、かなり頭を使う場面が多かったです。ぜひ参考にしてください。 2単位目【課題】発達障害支援法における発達障害の規定をまとめ、それぞれの障害特性の概要および具体的な支援方法について述べなさい。【講評】今回は合格になりますが、LD、ASDの内容について、教科書を再度読み込むようにしてください。実践で学びが活かされることに期待します。〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。各障害内容について深く読み込まなくてはならず、苦労しました。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信通信教育特別なニーズ教育総論 PA1080
990 販売中 2021/03/15
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明星大学通信<strong>教育</strong>学部　2020年入学　PA3140　<strong>教育</strong>相談の基礎と方法1単位

明星大学通信教育学部　2020年入学　PA3140　教育相談の基礎と方法1単位
明星大学通信教育学部　2020年入学　PA3140　教育相談の基礎と方法　一単位目　課題 1、カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 2、子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。です。一発合格ですので内容問題ないと思います。ぜひ参考にしていただければと思います。
環境子どもカウンセリング教師教育相談発達心理学校生徒指導問題
660 販売中 2021/03/22
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大阪芸術大学通信<strong>教育</strong>部　総合<strong>教育</strong>科目「日本国憲法」試験対策　B判定

大阪芸術大学通信教育部　総合教育科目「日本国憲法」試験対策　B判定
総合教育科目「日本国憲法」通信授業試験対策 2020年度の学習指導書確認済（2020.4.3に確認） ○現代憲法における基本的人権の特徴を近代憲法と比較 ○日本国憲法の象徴天皇制について ○最高裁判所が「憲法の番人」であること ○基本的人権の「公共の福祉」による制約 ○国会と内閣との関係
大阪芸術大学通信教育部通教総合教育科目一般教養通信授業試験試験試験対策合格憲法日本福祉人権経済社会政治法律日本国憲法
全体公開 2017/08/16
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<strong>教育</strong>相談の基礎と方法【1単位目】PA3140　2019〜　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程　合格レポート

教育相談の基礎と方法【1単位目】PA3140　2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
「2019〜」の課題になっている「教育相談の基礎と方法」の1単位目の合格レポートです。【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについても言及すること。 ②子どもを発達的な視点から理解するとはどういうことか、および、子どもの問題行動の捉え方の2点について整理して述べなさい。【解説】 ① テキスト0～4章を熟読して、要点をまとめてください。教育相談の概念については参考文献４・５、カウンセリングについては参考文献2・3・4･5を参考にしてください。 ②テキスト5～7章を熟読して理解するようにしてください。参考文献１の1章も参考になります。   【参考資料】  「教師のための教育相談　日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援西本絹子萌文書林 2019年度～」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
環境子どもカウンセリング発達教育相談教師社会学校生徒指導健康
550 販売中 2024/01/17
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<strong>教育</strong>相談の基礎と方法【2単位目】PA3140 2019〜　明星大学　通信<strong>教育</strong>課程　合格レポート

教育相談の基礎と方法【2単位目】PA3140 2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート
「2019〜」の課題になっている「教育相談の基礎と方法」の2単位目の合格レポートです。  【課題】 ① 発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。自閉症スペクトラム障害、ADHD、学習障害のなかの1つを取り上げ、障害のメカニズムと支援について述べなさい。 ②「いじめ」「不登校」「障害のある、あるいはそれを疑う子どもの保護者への支援」「困った保護者への支援」の問題のうち、いずれか１つを選んで、その考え方と支援の方法を述べなさい。【解説】 ① テキスト10、11章を熟読してまとめてください。参考文献１の3～6章も参考にしてください。 ②「いじめ」「不登校」に関しては、テキストを熟読するほか、参考文献２、３、４、５も参考にしてください。障害を疑われる子どもの保護者や、教師との関係を作ることの困難な保護者、子育てに困っている保護者に関しては、テキストのほか、参考文献１の14章も参考にし、「保護者の側から保護者を理解する」「連携して支える」という視点から理解してください。  【参考資料】「教師のための教育相談　日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援西本絹子萌文書林 2019年度～」  ※テキストを見つつ、こちらも参考にしつつ、丸写しの場合単位剥奪もありますので、自分自身の解答を作成することを強くお勧めします。
環境子ども情報教師社会発達学校不登校教育相談障害
550 販売中 2024/01/17
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2024年度_佛教大学通信<strong>教育</strong>課程_前期_S5193_『<strong>教育</strong>心理学』_試験回答

2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_S5193_『教育心理学』_試験回答
2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_『教育心理学』最終試験の問題,回答になります。成績は65点でした。リポート作成、試験回答の参考にして下さい。
佛教大学 2024年度通信教育課程前期 S5193 教育心理学リポート試験回答最終試験シラバス
660 販売中 2025/01/22
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2024年度_佛教大学通信<strong>教育</strong>課程_前期_S5462_『<strong>教育</strong>相談の理論及び方法』_リポート

2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_S5462_『教育相談の理論及び方法』_リポート
2024年度_佛教大学通信教育課程_前期_『教育相談の理論及び方法』の合格リポートの設題,回答になります。最終試験の成績は88点でした。言うまでもなく、丸ごと転用は厳しいペナルティの対象となりますのでお気をつけ下さい。あくまでもリポート作成、試験回答の『参考』にして下さい。
佛教大学 2024年度通信教育課程前期 S5462 教育相談の理論及び方法リポートレポート試験最終試験回答解答シラバス
660 販売中 2024/12/18
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最新レポート<strong>教育</strong>社会学　学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると<strong>教育</strong>はどのように変化する

最新レポート教育社会学　学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化する
「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。学歴社会の現状と問題点も正確に考察できていますとフィードバック頂きました。引用の仕方、参考文献の書き方の参考にもなるレポートになっております。このレポートは試験にも対応できるレポートです。レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。質の高いレポート作成の参考になれば幸いです。盗用・剽窃おやめください。丸写しはおやめください。大学の罰則対象になります。あくまでも皆様の参考としてご利用ください。
2020 最新佛教大学通信教育日本高学歴学歴学歴社会高学歴社会参考文献
660 販売中 2020/09/02
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