連関資料 :: 教育について

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教育方法学１（テスト1-6）
Z1108　教育方法学1（テスト1-6）テキストをもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.教育思想の歴史から、わが国の教育が近代化するときの教育理念とポストモダンにおける教育理念とを比較してその違いを述べよ 2.相対評価と目標準拠評価をそれぞれ定義して、両者の長所と短所を表にまとめよ 3.わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業作りをしたらよいかをテキストの内容を踏まえながら述べよ 4.基礎基本が重要であるが学力の構造をどのように考えればよいか、教科書で紹介されている学力の構造に即して具体的に説明せよ 5.教育技術は判断する過程が重要であるといわれているが、その判断と専門的知識はどのような関係になっているかを説明せよ 6.学習環境を構築していく際に、（施設、設備、情報環境など）どの点に気をつけて設計するべきか説明せよ
子ども情報学校社会学力評価学習指導要領 Z1108教育方法学1（テスト1-6）　環境
660 販売中 2014/09/02
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学校教育課程論（テスト1-6）
Z1105　学校教育課程論（テスト1-6）テキストや参考図書をもとにまとめたものです。テスト前に暗記し、無事パスしました。 1.学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。この変容について述べよ 2.学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい 3.現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか論じなさい 4.新学習指導要領が改訂される背景として「学力の低下」をめぐる論争が考えられる。「学力とは何か」について論じなさい 5.学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領の特徴について各々論じなさい 6.新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着（つまり基礎学力）」を図る指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい
Z1105学校教育課程論（テスト1-6）　環境福祉学習情報経済社会学習指導要領学校
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