連関資料 :: 教育について

全ての種類

資料:11,677件

【レポート】生活科教育法
2011年度佛教大学通信課程，生活科教育法のＡ判定レポートです。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。テキスト【『小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり生活〈平成20年版〉』　東洋館出版社】
佛教大学通信 A判定レポート
660 販売中 2013/05/20
閲覧(1,947)

【レポート】家庭科教育法
2011年度佛教大学通信課程，家庭科教育法のB判定レポートです。指定テキスト以外の参考文献等は使っていません。参考までにどうぞ。テキスト【『初等家庭科教育法』　佛教大学通信教育部】
佛教大学通信 B判定レポート
880 販売中 2013/05/20
閲覧(2,318)

紅衛兵旋風-教育と洗脳の違い-
課題　「紅衛兵旋風」を読み、「教育と洗脳」について考察し、両者の共通点と相違点について述べよ。の問いに、教育と洗脳の違いを、全人教育の視点から考察してみました。
教育と洗脳の違い理性紅衛兵全人教育玉川大学教育学特講
550 販売中 2012/10/11
閲覧(1,720)

初等体育科教育法
初等体育科教育法【１】「おはよう運動」について　ここで挙げられている朝の「おはよう運動」に対して、僕は否定的な立場をとる。このような業間体育は戦後の産業社会における子どもの全人的発達を目的とした「運動による教育」に近いものがある。現代のさまざまな生育暦を持つ子どもたちに対して、運動それ自体を目的とするのではなく、運動を手段として教育することで、教師が誤った指導観を持っていれば、子どもたちの運動に対する漠然とした心配や不安を顕在化し、明確な劣等感を持たせることで、運動嫌いを生み出してしまう恐れがある、ということが否定的な立場に立つ理由として挙げられる。また、ここで用いられている持久走や今後用いられる50メートルダッシュは、ただでさえ運動の苦手な子にとっては苦痛となりやすい種目であるにもかかわらず、何の工夫もなしに行えば、さらに運動嫌いを生み出しやすくなってしまうだろう。　次に、始業前の朝早い時間に行うということも否定的な立場に立つ理由のひとつだ。現代の子どもは、朝
子ども小学校教師学校運動スポーツ体育児童
550 販売中 2009/04/14
閲覧(1,974)