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資料:2,948件

英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳３章

英語科教育法３和訳３章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第三章"Making Informed Decisions About the Role of Grammar in Language Teaching"の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法英語英訳通信日大
880 販売中 2015/10/13
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英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>３和訳５章

英語科教育法３和訳５章
日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度）第五章" Cloze after Thirty Years : New Uses in Language Teaching "の和訳です。市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。参考文献、引用はありません。
英語科教育法日本大学和訳通信日大
880 販売中 2015/10/14
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初等英語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>２単位目

初等英語科教育法２単位目
難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。お忙しい方の参考になれば幸いです。※丸写しではなく、あくまで参考としてお使いください。◆課題１◆「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題2◆「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題3◆ 教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び，実践のねらいを明らかにした上で，この実践の改善点を指摘しなさい。 ◆課題4◆ 『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて，着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り，その成果を報告しなさい。その上で，あなたが小学校で英語教育を担当する上で，どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し，今後の学習プランを示しなさい。（この課題は，『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全ての Unit を学習した上で，報告すること）。
明星大学初等英語科教育法 2022
1,320 販売中 2022/12/23
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算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>　科目最終試験　資料

算数科教育法　科目最終試験　資料
算数科教育法　科目最終試験　各設題まとめ ◆黒表紙教科書（第一期）　・外国に追いつけ追い越せの精神　・教育の一元化を目指す　・外国の教育を参考とした内容　・厳格な教え主義の下、数と計算を中心に構築された。　・子どもたちにはとても理解が難しい内容であった。 ◆緑表紙教科書（第四期）　・物理思想を養い、子どもの認識の発達を重視。　・数学、生活、子どものバランスのとれた教育内容　・計算問題だけじゃなく、数・量・図形のバランスの良い学習　・視覚的にも数や数構造を理解させようとした　・子ども中心の内容 ◆水色教科書（第五期）　・数理思想を養い、子どもの認識の発達を重視　・理科との
佛教大学科目最終試験算数科教育法６設題まとめ２００２年度学習指導要領黒表紙水色教科書緑表紙
880 販売中 2009/02/16
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社会科・地理歴史科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅱ

社会科・地理歴史科教育法Ⅱ
次の中から1問を選択し、番号に必ず○印を付けて答えなさい。 1 戦前から戦後にかけての歴史教育の沿革について述べなさい。 2 わが国の地理教育の将来像を考える際に、アメリカ合衆国の地理教育の実体を知ることは有効な方法である。教科書pp.39-49を参考（学習）に、各自が関心をもった課題を設定した上で詳細に説明しなさい。＜参考文献を正確に呈示することが重要である＞
日大日本大学通信法律政治経済英文史学国文学商業経済学科分冊 1 2 単位合格問題報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験法学文理哲学商学経済学合格レポート通信教育部通教社会科公民科地理歴史科教育法
1,100 販売中 2012/07/11
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学習指導要領と<strong>教育</strong>基本<strong>法</strong>の改正における問題

国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>第一設題B

国語科教育法第一設題B
2012年度最新版です。B判定です、ご参考下さい。
佛教大学国語科教育法第一設題最新版 B判定
550 販売中 2012/08/27
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教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>国語1　第２設題

教科教育法国語1　第２設題
「テキストの第六章第二節『平家物語』の『敦盛の最期』について、くわしく教材分析を行い、その教材価値を具体的に述べなさい。」「敦盛の最期」の教材価値を述べるにあたり、まずは詳しく教材分析を行う必要がある。それを踏まえた上で、教材価値を述べていく。 ①場面構成「敦盛の最期」はそれ自体、鑑賞しうる完結性があるものの、理解を深めるにあたり、背景となっている一の谷の合戦の場面（概要）を知ることが大切となる。源平の合戦において、一の谷の戦いは、壇ノ浦の戦いと並び両軍の総力戦であった。一の谷の城に構えた平家方は十万にも及び、一方の源氏方は六万余りで、数的には平氏が勝るものの、戦意の面で平氏が劣っており、結果的に源氏の圧勝であった。簡潔に「敦盛の最期」の内容を述べると、「一ノ谷の戦いで平氏が敗走する中、平敦盛が沖へと逃げるところを熊谷直美が引き留め敦盛の首を刎ねようとするが、我が子と同じ年頃であることに動揺し助けようと模索する。しかし後方から自軍が来ていて、迷いつつも敦盛の首を刎ね、そのことを悔いて出家する」というものである。
佛大レポ古文平家物語敦盛の最期教材分析
770 販売中 2013/01/21
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教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>国語２　第１設題

教科教育法国語２　第１設題
「テキストの第二章第三節の３『小さき者へ』を読み、修辞（表現技法）の種類別に、具体例を挙げながら箇条書きで説明しなさい。」「疑問が用いられている文」一、なぜ自分の生活の旗色をもっと鮮明にしないうちに結婚なぞをしたか。妻のあるために後ろに引きずっていかれねばならぬ重みのいくつかを、なぜ好んで腰につけたのか。なぜふたりの肉欲の結果を天からの賜物のように思わねばならぬのか。家庭の建立に費やす労力と精力とを自分は他に思うべきではなかったのか。これは、作者有藤武郎がそのころ持っていた問題の深さを強調している。自問自答するほど、心の満足に近づけなかった作者の心理を疑問として表現している。「反語が用いられている文」
佛大レポ小さき者へ有島武郎
770 販売中 2013/01/21
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