連関資料 :: 教育法

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:2,949件

教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>社会第2設題

教科教育法社会第2設題
中学校社会化の各分野のうち2分野を取り上げて単元と本時を設定し、その授業の学習指導案を作成しなさい。社会科地理的分野学習指導案 (1)対象学年　2年生 (2)単元名　「人口から見た日本」（第1章、さまざまな面からとらえた日本） (3)単元設定の理由世界の国々において、先進国と発展途上国では人口に明らかな違いが生じている。その理由について、経済的な自由や歴史的な背景による事由等、事前に学習している内容を基に考えることは非常に意義深いことである。また少子高齢化の進展、世界的にも異常な人口密度・偏った人口分布など、我が国が抱える問題について知識や考えを持つ必要がある。 (4)単元目標・世界と日本の人口について、世界的の様々な国と比較した日本の特色と、日本全体の視野から見た国内の諸地域の特色をとらえる活動を通して、わが国の国土の特色を人口の面からとらえる。・世界の人口分布や人口増加には大きな地域的偏りがあり、人口増加が著しい国々について人口増加の原因を既存知識を
歴史日本経済指導案社会文化発達地域問題
550 販売中 2009/03/27
閲覧(2,570)

教科<strong>教育</strong><strong>法</strong>数学1テスト対策

教科教育法数学1テスト対策
佛教大学「教科教育法数学1」の科目最終試験対策の資料です。参考までにご利用ください。
佛教大学佛大テスト対策
全体公開 2012/09/06
閲覧(1,920)

【日大通信】国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>Ⅰ

【日大通信】国語科教育法Ⅰ
日大通信の国語科教育法Ⅰの合格レポートです。課題は「ジャンル別教材の指導例として、小説・評論・詩歌・古典の別にそれぞれ述べなさい」です。
日大通信文理学部国文学国語教育国語指導国語教材
770 販売中 2020/11/10
閲覧(2,599)

[近畿大学通信<strong>教育</strong>]手形小切手<strong>法</strong>

[近畿大学通信教育]手形小切手法
(1)約束手形の振出し請求について (2)手形行為独立の原則について上記設題を約4,000字でまとめた合格済みのレポートです。ご自身のレポート作成にお役立てください。
近畿大学通信近大手形法小切手法
1,100 販売中 2020/09/03
閲覧(2,899)

[近畿大学通信<strong>教育</strong>]親族相続<strong>法</strong>

[近畿大学通信教育]親族相続法
嫡出推定制度とDNAの関係についてを約2,000字でまとめた合格済みのレポートです。ご自身のレポート作成にお役立てください。
近畿大学通信近大親族相続法
1,100 販売中 2020/09/03
閲覧(1,999)

H2113算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>②

H2113算数科教育法②
設問２：「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ」
佛教大学通信教育算数科教育法学習指導要領教育内容
550 販売中 2014/01/10
閲覧(1,463)

H2113算数科<strong>教育</strong><strong>法</strong>①

H2113算数科教育法①
佛教大学のレポートです。設問：「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」
佛教大学算数科教育法黒表紙緑表紙水色表紙ゆとり
550 販売中 2014/01/14
閲覧(1,863)

国語科<strong>教育</strong><strong>法</strong>レポート　S0616

国語科教育法レポート　S0616
「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。第一節　教材について　この単元は、宮沢賢治の童話としても完成度の高い、芸術的作品を読み、その表現を味わい、イメージを豊かに広げ、作品の世界に浸ることを意図していると考える。　また、主題について考えるという物語の読みの基本的技能・能力のいっそうの成長を期そうとするものである。作品は、作者の独創的な表現、比喩表現などが駆使された象徴的、幻想的な作品で、深い思想性を持っている。６年生の児童にとってはそれらを容易に読みこなせるとは言い難いが、作品の持つ柔軟な発想や豊かな想像力を誘う表現が児童達の読みの意欲をかき立てる、魅力を持った作品となっている。また、二枚の幻灯に映し出されたこの作品の世界は、徹底した対比構造によって構成されているので、何と何とを対比させるか、対比させることによってどんなことが分かってくるかなどを考えさせる学習が可能である。　また、この作品は「生」と「死」が繰り返させる生物界の有り様を、実に明確に表現した作品ともいえる。魚の「死」は、カワセミという別の個体の命の源となり、カバの
子ども児童家族学習問題授業言葉表現指導子供合格レポート佛教大学通信教育学部国語科教育法やまなし教材研究
550 販売中 2009/03/23
閲覧(2,846)