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小切手法で検索した結果：13件

[近畿大学通信教育]手形小切手法

(1)約束手形の振出し請求について (2)手形行為独立の原則について 上記設題を約4,000字でまとめた合格済みのレポートです。 ご自身のレポート作成にお役立てください。

  • 1,100 販売中
  • 2020/09/03
  • 閲覧(2,124)

2015年日大通信教育部　商法III（小切手法・手形法）1分冊

2015年日大通信の商法III（手形法・小切手法）課題分冊1合格レポートです。ご参考程度に止めおきください。剽窃は厳禁です。

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  • 2016/02/26
  • 閲覧(2,310)

2015年日大通信教育部　商法III（小切手法・手形法）2分冊

2015年日大通信の商法III（手形法・小切手法）課題分冊2合格レポートです。ご参考程度に止めおきください。剽窃は厳禁です。

  • 550 販売中
  • 2016/02/26
  • 閲覧(2,657)

【手形法】白地手形

白地手形について論じなさい (1)白地手形の意義 白地手形とは、後に手形所持人に補充される意思で、必要的記載事項の全部または一部を記載せずに交付した手形のことをいう。白地手形は手形として完成していないが、それを完成させる権限（白地補充権という）が手形所持人に与えられ、白地補...

  • 550 販売中
  • 2009/02/03
  • 閲覧(6,218)

07701_商法（手形・小切手法）_第１課題_2018

中央大学通信教育部合格レポート（A評価）

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  • 2019/01/03
  • 閲覧(3,320)

変造の問題と責任

１ 問題の所在 変造前の署名者は、原文言に従って責任を負うのが原則である。変造されたことにつき変造前の署名者に帰責性がある場合には、変造後の文言による責任を認められないか。また、その帰責性についての挙証責任はどこにあるかが問題となる。 ２ 手形の変造の意義、効果 ところで、手...

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  • 2011/04/04
  • 閲覧(1,231)

2022年　商法(手形・小切手法)　第1課題　D評価

満期においてＣがＡに対し本件手形の支払を求めたところ、Ａ及び甲は、すでに本件手形の振出を取り消したことを理由にこれを拒んだことについて、どちらの主張が認められるべきか。 １ これについて、Aは未成年であるため、制限行為能力者である(民法20条)。一般に意思能力を有しない者とは年齢...

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  • 2023/01/13
  • 閲覧(613)

2022年　商法(手形・小切手法)　第3課題　C評価

１ まず、Dが16条1項による形式的資格者と認められるかが問題となる。 これについて、まず、有効な裏書は権利移転的効力を有することから、裏書の連続する手形の所持人は、その権利者と推定される（手16条１項・77条１項１号）。法文には「看做す」とあるが、これは推定の意味と解すべきで...

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  • 2023/01/13
  • 閲覧(480)

2022年　商法(手形・小切手法)　第４課題　D評価

１ (1)Aは本件裏書の不連続を理由に、Fへの支払いを拒んでいるが、裏書の連続の意義が問題となる。 これについて、裏書の連続とは、受取人が第一裏書人となり、次いでその被裏書人が第二裏書人というように、裏書が受取人から最後の被裏書人まで間断なく続いており、それぞれの裏書が適法性の外...

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  • 2023/01/13
  • 閲覧(672)

2022年　商法(手形・小切手法)　第2課題　C評価

１ そもそも人的抗弁の制限の根拠は、明らかに経済的理由にある。善意の手形取得者が取得に当たって自己の知らない抗弁を債務者によって対抗されることがないと期待できるときにのみ手形の流通は促進されるが、その理論的根拠が争われていた。 手形授受の当事者間では、その当事者間の特約に基づく抗...

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  • 2023/01/13
  • 閲覧(493)

中央大学法学部通信教育課程 商法（手形・小切手法） 2017年度第1課題 合格レポート　B判定

中央大学法学部通信教育課程 商法（手形・小切手法） 2017年度第1課題合格レポートになります。B判定です。 レポート作成の参考にして頂ければ幸いです。

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  • 2017/05/16
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2012年商法手形小切手法第4課題

中央大学通信教育学部、レポート課題、合格レポート。文字数等は御自身の判断にて調整して下さい。（参考程度・論点把握用）

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  • 2012/11/26
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中央大学 通信教育 2012年度 商法（手形・小切手法） 第4課題 合格レポート

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