連関資料 :: 教育法
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【佛教大学】Z5173 中等教科教育法国語Ⅱ【科目最終試験】
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【佛教大学】Z5173 中等教科教育法国語Ⅱ【科目最終試験】
1.平成29年版中学校学習指導要領に基づいた授業について、第2学年の「読むこと(説明的文章教材)」の言語活動(できれば具体的な教材)を一つ取り上げて、自分であればどの様に展開するのかを説明しなさい。必ず、次の2つの章立てで構成すること。なお既にテキストで取り上げられている教材や単元は不可とする。
1)その教材を用いた単元において、生徒のどのような力の育成を目指すのかについて、平成29年版学習指導要領に示されたそれぞれの「指導事項」を引用しつつ説明すること。引用部分は「」でくくること。
2)その教材を用いた単元を「主体的・対話的で深い学び」にするために、具体的にどのように展開していくのかを説明すること。
一度しか受験していませんので、他の設問については分かりかねます。
こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
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佛教大学
佛教
中等教科教育法国語Ⅱ
中等教科教育法国語
教育
学習指導要領
330 販売中 2023/05/10
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759【初等生活科教育法】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
初等生活科教育法 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
2. 第2学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の1つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及すること。
『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房)2011 年度~
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子ども
学校
学習指導要領
地域
科学
学習
自然
児童
評価
指導
550 販売中 2013/05/27
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S0618算数科教育法科目最終試験解答一例85点
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1)算数科の目標(二つの立場)と評価(行為動詞を含む)の特徴についてまとめよ
2)「集合・論理」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析する
3)「数量関係」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析する
4)各学年での数量関係で扱う内容を整理する
5)「関数の考えの指導」についてテキストの内容を基に要点を記述せよ
6)「数と計算」領域を取り上げ、児童の誤答傾向を分析する
7)「数の分解・合成の指導」についてテキストの内容を基に要点を記述せよ
8)「分数の除法の指導」についてテキストの内容を基に要点を記述せよ
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科目最終試験 S0618 科目最終試験 A評価
550 販売中 2015/01/30
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新しくなった
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