資料:155件
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【佛教大学】Z5171 中等教科教育法国語Ⅰ【科目最終試験】
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【佛教大学】Z5171 中等教科教育法国語Ⅰ【科目最終試験】
1. 中学校1年生を対象として、「『ちいさな発見を詩にしよう』(新しい国語1,東京書籍,2016)」を教材とした「書くこと」の指導を中心とする単元を構想・展開することとなりました。以下の3点について論述しなさい。テキストで学習したことをどのように反映しているのかが採点者にきちんと伝わるように、必ずテキスト本文の引用を用いつつ記述をしてください(引用部分は「 」でくくること)。発達段階を考慮し、必要に応じて生徒や学級の実態については設定してください。
第1章:単元の目標について(その単元を通して具体的にどのような資質・能力の育成を目指すのか、なぜそのように設定するのか。学習指導要領に示される指導事項との対応など。)
第2章:単元の計画について(単元全体をどのように展開するのか、それはなぜか。例えば取り入れる言語活動の工夫についてなど。)
第3章:この単元を展開するにあたって、あなたが特に大切にすることについて
一度しか受験していませんので、他の設問については分かりかねます。
こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
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【佛教大学】Z5173 中等教科教育法国語Ⅱ【科目最終試験】
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【佛教大学】Z5173 中等教科教育法国語Ⅱ【科目最終試験】
1.平成29年版中学校学習指導要領に基づいた授業について、第2学年の「読むこと(説明的文章教材)」の言語活動(できれば具体的な教材)を一つ取り上げて、自分であればどの様に展開するのかを説明しなさい。必ず、次の2つの章立てで構成すること。なお既にテキストで取り上げられている教材や単元は不可とする。
1)その教材を用いた単元において、生徒のどのような力の育成を目指すのかについて、平成29年版学習指導要領に示されたそれぞれの「指導事項」を引用しつつ説明すること。引用部分は「」でくくること。
2)その教材を用いた単元を「主体的・対話的で深い学び」にするために、具体的にどのように展開していくのかを説明すること。
一度しか受験していませんので、他の設問については分かりかねます。
こちらと同じ、もしくは類似した設問の際の参考にお使いください。
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佛教
中等教科教育法国語Ⅱ
中等教科教育法国語
教育
学習指導要領
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中等教科教育法I 最終試験レポート 佛教大学【Z5186/2021年】
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中等教科教育法Ⅰ 最終試験レポート
【設題内容】全4問に解答すること
問1.平成30年告示の高等学校学習指導要領「外国語科」の「目標」は、平成21年告示のものと比べてどのように変更されたかを書きなさい(日本語400字程度)。
問2.テキスト第13章「指導と評価の一体化」をまとめなさい(日本語2,000字程度)。
問3.取得している英語資格とのその取得年月を書きなさい。
問4.中学校2年生を対象とした英文エッセイのサンプルを書きなさい。テーマは「学校で携帯電話は必要か」。語数は50語程度。
・最低一回はmustを使用し、その際、have to との使い方の区別にも気をつけること。
・中学校では学ばない構文や語彙等は使用しないこと。
・独自のものを書くこと。
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最終試験レポート
佛教大学通信
学習指導要領
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中等教科教育法
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