連関資料 :: 現代社会

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資料:207件

「<strong>現代</strong><strong>社会</strong>における福祉制度の概念について」

「<strong>現代</strong><strong>社会</strong>システム」レポート試験

「現代社会システム」レポート試験
市場において、総供給量と総需要量が一致する時の総需要量を有効需要という。需要というのは、価格の変化に応じて人々がそのモノをどれだけ購入しようとするかを意味する。需要には、一般の人々が自ら消費する目的でモノを購入する消費需要と、企業や政府が新たな事業を行うことを目的としてモノを購入する投資需要がある。つまり、有効需要とは消費需要と投資需要を合わせた合計ということができる。このように有効需要は実際に国民にどれほどの需要があるかを示す数値なので国民総需要とも言われる。国民総需要に対峙するのが、国民総生産（GNP）である。GNPとはある一定期間において、国民全体で新たに生産された付加価値の合計であり、1年間の国民全体の「稼ぎ」ということもできる。またGNPは新たな生産により発生した付加価値の合計であるから、新たに供給された最終生産物の総額であるので、国民総供給とも言われる。さらに、生産された付加価値は労働者の賃金や企業の利潤のように何らかの形で誰かの所得となるはずのものであり、総生産額は国民所得と等しくなるはずである。
レポート経済学有効需要乗数効果クローン技術消費性向
550 販売中 2005/06/26
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<strong>現代</strong><strong>社会</strong>における家族の変化・変動

現代社会における家族の変化・変動
　第一次的な福祉追求集団である家族は、原始から現代に渡る長い間に、社会の発達、変遷に伴う変化を迎えて来たが、今日では画一的、固定的だった社会が多様化・流動化という変化の兆しを見せ、加速化しつつあり、家族集団もその影響を多分に受け、変容を遂げて来ている。
レポート社会学家族少子高齢多産多死
550 販売中 2009/06/12
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<strong>現代</strong><strong>社会</strong>における沈黙の螺旋仮説

現代社会における沈黙の螺旋仮説
社会情報学の授業レポートで成績評価「ｓ」を頂いたものになります。内容としては、沈黙の螺旋仮設を現代社会とどう関係しているか述べたものになります。流れ、概要も載せているのでレポート参考になれればと思います。
社会学　情報学　ノイマン　沈黙の螺旋仮説
880 販売中 2018/07/04
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4.<strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉①

4.現代社会と福祉①
課題：「社会福祉基礎構造改革」により福祉政策の在り方がどのように変わったのか簡潔にまとめ政策のメリットとデメリットを挙げなさい。（７５点）（※必要項目は、①改革の概要、②福祉政策が何から何へ変わったのか、③政策のメリットとデメリット）
社会福祉士通信
550 販売中 2018/09/18
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4.<strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉②

4.現代社会と福祉②
評点８０点のレポートです。課題：福祉多元主義とは何か、その４つのセクターの機能と役割をまとめなさい。（※必要項目は、①福祉多元主義の定義、②４つのセクター名とそれぞれの概要）
社会福祉士通信
770 販売中 2018/09/18
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<strong>社会</strong>福祉士レポート（<strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉①）

社会福祉士レポート（現代社会と福祉①）
５０点満点中４０点をいただきました。ご参考までにどうぞ。
環境福祉社会福祉社会健康家族問題サービス生活保護行政
550 販売中 2012/09/24
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[<strong>社会</strong>福祉士]<strong>現代</strong><strong>社会</strong>と福祉[A評価]

[社会福祉士]現代社会と福祉[A評価]
社会福祉士養成校のレポート課題、「現代社会と福祉」における「】「福祉政策」と社会政策や社会福祉政策との違いについてまとめなさい」について記述したものです。100点満点中95点のA評価を頂いています。
現代社会と福祉社会福祉士社会政策社会福祉政策福祉政策
550 販売中 2017/06/27
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<strong>現代</strong><strong>社会</strong>の変化と学校教育改革について

現代社会の変化と学校教育改革について
1.はじめに　現在の日本の教育制度は戦後の連合国総司令部による指導と監督の下に発足し、1946年12月の新学制大綱の発表により、小学校6年・中学校3年のいわゆる六・三制の義務教育過程が始まった。義務教育の実施当初は各家庭の生活難による生徒の長期欠席という問題もあったが、1955年頃には産業が急速に発展したことで経済的な余裕ができ、その問題も解決できた。1960年頃になると日本経済は好況に沸く高度経済成長期へと移行し、この頃から一般家庭においても子供を上級学校にあたる高等学校へと進学させるようになり、現在ではほとんどの家庭が子供を高等学校へ進学させている。しかし、1970年代に入って不登校児の増加や校内・家庭内暴力、いじめ問題が深刻化すると、学習指導要領のカリキュラムに詰め込み傾向の強いことが指摘され、教育内容を見直す必要に迫られた。1976年になって時間的なゆとりのある教育の展開を目指す答申が成され、翌年に改定された学習指導要領に初めて『ゆとり教育』が盛り込まれることになり、その後も教育課程にゆとり教育を盛り込む方向で答申がされたが、日本経済が好況にあったためなのか、抜本的な教育改革は行なわれず先送りされてしまった。そして日本の経済は、1990年代後半から俗に『平成大不況』と呼ばれる不況に入ってしまったのである。
教育学図書館司書
550 販売中 2009/05/29
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<strong>社会</strong>福祉調査の<strong>現代</strong>的意義とは

社会福祉調査の現代的意義とは
1、社会福祉調査とは　社会福祉調査とは、社会調査の一領域である。まず、社会調査とは、社会または、社会事象について、現地調査・統計・実績等の情報やデータを集計し、科学的客観的な資料にし、現状の把握のためにおこなわれるものである（国勢調査等）社会調査には、①基礎資料的接近型（実態・意識について基礎的な資料を収集する）②問題接近型（問題を解決するためにはどうしたら良いか、その解答を得る）③理論構成接近型（統計調査により、因果関係や法則性を見出し一般化・普遍化させる）と言った3つの方法によりおこなわれる。社会福祉調査法は、③問題接近型の調査を主流により、展開される。例え
社会学社会調査
550 販売中 2017/03/23
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