連関資料 :: 自然
資料:189件
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【最新2019~2022年度】日本大学通信 自然地理学概論 課題1,2(分冊1,2) 合格レポート
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■日本大学通信教育部
・科目:自然地理学概論
・課題1:次の2題の設問すべてについて答えなさい
①氷河の作用によって形成される地形について事例をあげて説明しなさい
②気温を人間活動の環境としてみた場合の評価について事例をあげて説明しなさい
<ポイント>
①物質の移動によってどのような氷河地形が形成されるか
②気温条件によって農林業へ大きな影響が及ぶことを理解する
<キーワード>浸食作用、堆積作用、積算気温、植物生産力
<参考文献>教科書章末文献リストを参照
・課題2:次の2題の設問すべてについて答えなさい
①土壌生成作用について地形や気候との関係を踏まえて説明しなさい
②ヨーロッパにおける森林地帯の特徴を説明しなさい
<ポイント>
①土壌は環境諸要素の相互作用によって生成されることを理解する
②ユーラシア大陸西岸の気候をとらえ、森林帯との関係を理解する
<キーワード>無機・有機成分、物質移動、森林帯、気候分布
<参考文献>教科書章末リストを参照
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日本大学
通信教育部
日大通信
教職
地歴
地理歴史科
1,210 販売中 2020/03/10
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■【2016-13】【明星大学】【自然地理学】過去問と回答例 ※2016年4月の試験でも出題済!
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明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。
2015年8月17日現在,
・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回)
・2013年4月~2015年2月に行われた全国の会場の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×2年分)
を<すべて確認>し、<すべてこの問題から出題されている>事を,全国の明星通信仲間の協力により確認致しました。
(「ホントに確認したのぉ~!?」と思われるかもしれませんので(笑),2015年に出題された各問題に対しては,<2015年にて出題された月>を掲載しています。(記載例:「15年4月/2014年10月出題!」みたいな… ))
過去の傾向から考えても,2015年下半期及び2016年度以降の問題において,本資料の試験問題は役に立つかと思います。
(問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は2015年度上半期、及び2014~2013年度の間では出題されておりません)
全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。
●●【出題実績】●●
・2015年4月~8月から出題された全国の科目終了試験(上半期12回)
・2013年4月~2015年2月に出題された全国の科目終了試験(全26回 + 追試1回 =全27回 ×3年分)
(出来る限り,15年10月以降の出題傾向もコメントにて情報発信していきます。ご確認ください。ただ、9割以上の科目は2016年度も傾向は変わらないと予想しています)
●お知らせ●
ハッピーキャンパス上では,「どの科目が販売されているのか」という一覧が分かりづらいかと思います。
小学校、特別支援、中高の専門科目が一覧で紹介できているブログがありますので,他の科目の購入も検討されている方は,ご確認いただければ幸いです。
★ブログ:明星大学 通信 教員免許の単位取得!体験記:
『過去問』と『合格レポート』まとめブログ★
http://ameblo.jp/meiseitarou/
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明星大学
自然地理学
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全国
東京
2012
歴史
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課題
880 販売中 2015/08/25
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児童環境保健論 「児童の成長過程において、自然環境要因がどのように作用するか述べよ。」 課題レポートA判定
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母親の胎内で、生物としての人間が発生(個体発生)する過程では、系統発生が再現されている。系統再生とは、生命をよりよい状態で存続させていくために、生物が環境により適応した遺伝子を継承していく「進化の過程」をいう。
すなわち、胎内での受精卵の分裂、原基(器官)形成、個体形成、そして出生までの個体発生の過程で、これまで遺伝子が獲得してきたのと同じく「進化の過程(適応力)」が再現されていくのである。
要するに、自然環境は、児童の成長過程にとって、生物の個体発生における母親の胎内になぞらえることができるのである。
胎内環境から、外界に生まれでた個体(児)にとって、日光、空気、水、気温、気圧の変動など、自然環境からの各要因は、視覚、聴覚、皮膚感覚、味覚、平衡感覚などの五感を刺激し、人間が生きていくために必要な生理的諸機能の発達に必要不可欠な役割を担っている。
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環境
発達
社会
心理
児童
学校
健康
自然
不登校
都市
1,650 販売中 2011/11/18
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近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景
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近代・現代における地理思想、特に自然環境決定論・環境可能論・人文主義地理学の意味と変化の背景
近代においての地理学が成立したのは、18世紀末から19世紀初頭にかけてであり,ドイツのリッターやフンボルトは近代地理学の父とされている。リッターは自然と人間との相互依存関係をはっきりと認めながら,人間の創造者たる神の意志を忘れてはならないとしているところに,なお中世神学的思考の尾を引いていた。これに対し,ラッツェルは、人間の行動は自然環境によって必然的に決まる「環境決定論」を主張した。しかし、人間の歴史を他の生物の進化史と同様に解釈しようとする傾向が強く,自然の力を機械的に解釈したことから批判を受ける
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環境
歴史
地域
人間
ドイツ
自然
地理
フランス
影響
近代
佛教大学
佛大
人文地理学
550 販売中 2009/04/24
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新しくなった
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