連関資料 :: 教育評価

文書

全ての拡張子

関連順

詳細
一覧表示

資料:1,196件

S0106　<strong>教育</strong>社会学（第1設題）　２０１４　Ａ<strong>評価</strong>レポート

【2026年度対応】 S0525学校<strong>教育</strong>職入門レポート A<strong>評価</strong>

【2026年度対応】 S0525学校教育職入門レポート A評価
佛教大学通信教育課程S0525学校教育職入門のレポートです。Ａ評価をいただきました。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。 ■他にもレポート、試験対策資料など多数販売しておりますので、ぜひご利用ください。 http://www.happycampus.co.jp/?__a=gnb
小学校教師学校コミュニケーション社会教職発達教員学習指導要領Ｓ0525 学校教育職入門レポート最新Ａ評価佛教佛大佛教大学子ども合格 2023
440 販売中 2013/07/01
閲覧(4,597)

<strong>教育</strong>課程総論　ロマン主義の思想と幼児讃美　リポート<strong>評価</strong>【A】

教育課程総論　ロマン主義の思想と幼児讃美　リポート評価【A】
　ロマン主義の思想と幼児賛美、幼児発見について述べていくのだが、ロマン主義とはどういうものなのか。　ロマン主義とはヨーロッパにおける十八世紀から十九世紀にかけての精神運動であり、ドイツに始まり、イギリスやフランスにも影響を与えた。ドイツにおいてもっとも展開したことからドイツ・ロマン派が有名でありロマン主義の代表とされる。ではロマン主義が起きた十八世紀から十九世紀にかけてのドイツは何が起きていたのであろうか。沼田博之によれば「先進国のイギリスやフランスに比べての産業革命の立ち遅れ、領邦諸国家の並存、そして何より、ナポレオン戦争における敗戦という、国家として悲哀を嘗め尽くしていた」と表現されており、近隣諸国より政治、経済、軍事力などの国力すべてにおいて遅れていたことが伺える。敗戦などによって沈み込んだ国を嘆き、ルターの宗教改革において敷かれた合理主義によって合理的で規定しつくされた生活に不満や違和感を覚えた人々が次第に増え始め、非合理な物事に憧れを持ち始めた人々が集まり運動を起こしたのがロマン主義の始まりである。イエナ、ハイデルベルク、ベルリン等の都市に集まった文学者や哲学者の中に中
子どもイギリス幼児ドイツ思想人間国家フランス運動生命教育課程総論ロマン主義十八世紀幼児賛美幼児発見
550 販売中 2009/09/24
閲覧(3,032)

聖徳大学通信<strong>教育</strong>_保育科＿発達心理学レポート【A<strong>評価</strong>】

聖徳大学通信教育_保育科＿発達心理学レポート【A評価】
課題：乳児期から児童期にかけての認知の発達について概説しなさい。評価：A
心理学福祉社会福祉子ども社会発達心理保育人間運動
550 販売中 2014/08/22
閲覧(3,716)

S0619生活科<strong>教育</strong>法2014第１設題Ｂ<strong>評価</strong>

S0619生活科教育法2014第１設題Ｂ評価
「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。【所見】①テキストを良く理解している。②実践例を具体的に述べている。③気付きの階層について良く説明できている。
S0619 生活科教育法佛教大学 2014 Ｂ評価小学校
550 販売中 2014/09/16
閲覧(1,972)

S0525学校<strong>教育</strong>職入門2014第1設題Ａ<strong>評価</strong>

S0525学校教育職入門2014第1設題Ａ評価
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。【所見】詳細な考察が正確になされています。教師の資質に言及した答申についても詳しく記述している。設題の趣旨を正確に把握しており、大変よくまとめられています。
Ｓ0525 学校教育職入門 2014 Ａ評価佛教大学
550 販売中 2014/09/16
閲覧(1,448)

Ｚ1307、教科<strong>教育</strong>法国語1　第2設題　Ａ<strong>評価</strong>

Ｚ1307、教科教育法国語1　第2設題　Ａ評価
Ｚ1307、教科教育法国語1のレポートです。Ａ評価で合格しています。レポート作成の一助としてください。
佛教大学レポートリポート２０１３年Ｚ1307 教科教育法国語1
550 販売中 2014/10/03
閲覧(2,425)

Ｚ１３０５　教科<strong>教育</strong>法地理歴史　第２設題（A<strong>評価</strong>）

【 <strong>教育</strong>相談の研究】佛教大学通信課程 S0534 A<strong>評価</strong>

【教育相談の研究】佛教大学通信課程 S0534 A評価
教育相談の研究（ S0534 ）のリポートです。設題:教師が行う教育相談（カウンセリング）の在り方（進め方）について述べなさい。参考文献:『学校カウンセリング入門　第3版』ミネルヴァ書房教科書を中心に作成しました。 2017年度9月の提出にてA評価いただきました。リポート提出ではコピー等は禁止されています。あくまで参考に使用し、そのままの文面で提出しないようにしてください。
教育相談の研究佛教大学通信課程 S0534
660 販売中 2018/01/15
閲覧(3,129)