連関資料 :: 家庭教育

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資料:288件

<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>法

家庭科教育法
「社会の変化に対応し、社会的要請に応　　　えることができる新しい家庭科教育に　　　ついて述べなさい。」「家庭科の学習内容のなかから一つ題材　　　を選んで、評価計画を組み入れた題材　　　の指導計画案を作成しなさい。」
子ども社会女性学校家庭家族学習家庭科授業
550 販売中 2010/01/11
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家庭科教育法
佛教大学家庭科教育法のレポートです。Ａ判定を頂きました。参考にしてください。
環境指導案家庭学校家族児童学習指導生活家庭科
550 販売中 2016/05/20
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家庭科教育法
佛教大学家庭科教育法合格
550 販売中 2010/02/09
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<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>①

家庭科教育①
環境子ども小学校環境問題社会学校家庭発達学習問題合格レポート　単位習得　通信明星　小学校一種免許状
550 販売中 2010/02/11
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<strong>家庭</strong>科<strong>教育</strong>②

家庭科教育①
環境子ども小学校環境問題社会学校家庭発達学習問題合格レポート　単位習得　通信明星　小学校一種免許状
550 販売中 2010/04/21
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家庭科教育法
（１）新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容A～Dについて、今あなた自身が実施できているか述べなさい。（２枚程度）　　　（２）あなたが問題意識を持つ子どもの生活における課題を取り上げた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。（６～８枚程度）　　　（１） A･･･健康で快適に生活することが出来、楽しく生活出来たのは家族が居たからである。また、それぞれ生活のリズムがあるが、なるべく食事は一緒にするなど、団欒の時間を取れるよう生活の工夫をしている。しかし、
小学校子ども学校健康家族分析学習栄養家庭児童佛大
550 販売中 2010/11/30
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家庭科教育法
第５学年家庭科学習指導案平成○年○月○日（　）第○校時指導者　○○　○○ １．題材名　「おいしいみそしるを作ろう」　２．題材について　本題材は小学校学習指導要領の「（５）日常よく使用される食品を用いて簡単な調理ができるようにする」を受けて設定したものである。みそは日本の典型的・伝統的な食品のひとつであり、わたしたちの町でも休耕田を利用して作られた、大豆を原料にした田舎みそ、地元の有機無農薬大豆と紅麹を使用した紅麹みそなどを地域の女性グループでつくる「田舎みそ生産組合」や各地域の特産物加工組合の方々が味噌や豆腐を昔ながらの製法を守りながら生産されている。また、本校の教育講演会でも「早寝、早起き・朝ご飯の重要性について」を演題に講師を招いて開催し、児童も朝食の大切さをを認識しはじめている。　最近ではインスタントの味噌汁などの普及もあり、味噌汁の作り方をしらなくても生活していけるというのが現状であるが、味噌汁を作ることを通して、児童自身が家庭生活への関心を高めるとともに、自分の食生活をみつめ日常生活において、味噌汁にどんな食品を加えれば栄養的に調和が取れるのか、１食分の食
家庭科家庭科教育法レポート第1設題指導案あなたの住んでいる地域衣食住
550 販売中 2008/11/21
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