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連関資料 :: 生活

資料:984件

  • 2019年度　佛教大学　S0619　生活科教育法　科目最終試験　６設題と６解答　94点合格済　出題履歴つき
  • 【内容】2019年度　佛教大学　S0619　生活科教育法　科目最終試験6設題と６解答です。94点合格しました。 参考文献：佛教大学指定教科書「小学校新学習指導要領ポイントと授業づくり　生活」東洋館出版社 出題履歴つきです。 佛教大学指定教科書からわかりやすく、キーワード、キーセンテンスを赤マーカーでチェックしています。 A4サイズ1枚に１問題と1解答を載せています。 【設題】 1 P4　テキストに示された「生活科の授業をする観点(5点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 2 P21　テキストに示された「生活科の教科目標の趣旨(5点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 3 P26　テキストに示された「生活科の内容の階層性(3階層)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 4 P66　テキストに示された「生活科の年間指導計画作成についてのポイント(4点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 5 P68　テキストに示された「生活科の単元計画作成についてのポイント(5点)」を正確に箇条書きで示し、項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 6 P72　テキストに示された「生活科の授業づくりについてのポイント(3点)」を正確に箇条書きで示し、その項目ごとに内容を詳細に説明しなさい。 2017年度の出題履歴 1　　4/16　午後 以下続く
  • 環境 生活 子ども 教師 社会 学習 学校 発達 児童 地域 佛教大学 生活科教育法 科目最終試験 2019
  • 550 販売中 2018/02/08
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  • 生活習慣、メディア、外遊び、運動不足等々、子どもの心身の発達に好ましくない影響を与えている多くの要因がありますが、子どもの心身の発達上特に重要と思われるもの３つを選んで述べよ
  • こちらに掲載しております内容は、決して「模範解答」的なものではなく、あくまでも私個人のレポート・論文として掲載しております。 よって掲載しております内容によって生じました不利益及び問題に関しては、申し訳ありませんが、一切責任を負いかねますのでご了承頂きたくお願い申し上げます。 生活習慣、食事、メディア、外遊び、運動不足等々、子どもの心身の発達に好ましくない影響を与えている多くの要因があります。 そのなかから子どもの心身の発達上特に重要と思われる３つを選んで述べてください。 約１５００字 作成の手引き 好ましくない要因の中から、３つ選んだ理由を述べてください 何がどのように好ましくないのかをそれぞれ説明してください 最後に自分の考えを述べて総論としてください 　私は子どもの心身の発達に好ましくない影響を与えるものとして、外遊びの減少・運動遊びの減少・メディア接触の長時間化を取り上げる。 　理由としては、テレビの視聴時間の増加により、室内で遊ぶことが多くなり、ますます子どもの外遊びが減少する方向にある。さらに自然環境の変化により野原や空き地など、子どもの遊び場が大幅に減少していることも大き
  • 環境 子ども 発達 社会 メディア 生きる力 幼児 運動不足 幼児体育 近大 豊岡
  • 550 販売中 2009/02/09
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