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連関資料 :: レポート

資料:8,651件

  • 佛大レポートP6302米文学史 -ロストジェネレーションの作家について
  • 『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』 　⇒「ロスト・ジェネレーション」という語は、第1次世界大戦後の1920年代に、パリに滞在していたアーネスト・ヘミングウエイに対して、ガードルート・スタインが投げかけた台詞（Ｙｏｕ　ａｒｅ　ａｌｌ　ａ　ｌｏｓｔ　ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎ．あなたたちは皆、失われた世代なのよ。）に由来し、酒や享楽に溺れる「自堕落な世代」を意味していた。・・・ガードルート・スタインに関しては、日本では作家としてより、へミングウエイに影響を与えた作家として知られている。・・・これを、ヘミングウエイが「日はまた昇る」のエピグラフに引用し、広く知られるようになった。「ロスト」という語が「失った」という意味を持つが、「迷子の」「行き場のない」という意味ももつ。 「ロスト・ジェネレーション」は「迷子の世代」「迷える世代」と訳されることもある。この世代が第1次大戦によって、旧来の価値観の動揺や、戦死といった社会的災禍に襲われたことも由来になっている。ヘミングウエイは、自分たち若い者ばかりが失われた世代ではなく、すべての世代の人たちが何かによって失われた
  • アメリカ 社会 イギリス 文学 映画 ヨーロッパ フランス 戦後 小説 老人
  • 550 販売中 2009/05/25
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  • 【教育の制度と経営】　2単位目　合格レポート　明星大学通信
  • 【明星大学通信教育学部】 教育の制度と経営 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 『現代社会における教育の制度と経営』 青木秀雄・岡本富郎著（明星大学出版部） 2010年度～
  • 環境 子ども 経営 教師 社会 学校 地域 家庭 問題 授業
  • 550 販売中 2013/05/27
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  • 661【理科教育】　1単位目　合格レポート　明星大学通信
  • 【明星大学通信教育学部】 理科教育　1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「児童・生徒が歓迎する理科の授業とはどういうものか」についてテキストから学んだことをまとめ、それについて私見を述べよ。 2. 理科の授業における「予想」の意義について述べよ。 『未来の先生たちへ』 小原茂巳著（仮説社） 2011 年度～
  • 実験 子ども 教師 授業 問題 児童 理科 言葉 生徒 理解
  • 550 販売中 2013/05/27
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  • 661【理科教育】　2単位目　合格レポート　明星大学通信
  • 【明星大学通信教育学部】 理科教育　2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 ○課題 1. 「間違えるとはどういうことか？」についてテキストから学んだことをまとめ、私見を述べよ。 2. 「科学入門教育とはどういうことか」についてテキストから学んだことを述べよ。 『未来の先生たちへ』 小原茂巳著（仮説社） 2011 年度～
  • 実験 子ども 教師 電気 科学 問題 授業 主体 契約 生徒
  • 550 販売中 2013/05/27
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