資料:8,667件
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佛大レポートP6302,第2設問、ロストジェネレーション
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『ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ』
⇒「ロスト・ジェネレーション」という語は、第1次世界大戦後の1920年代に、パリに滞在していたアーネスト・ヘミングウエイに対して、ガードルート・スタインが投げかけた台詞(You are all a lost generation.あなたたちは皆、失われた世代なのよ。)に由来し、酒や享楽に溺れる「自堕落な世代」を意味していた。・・・ガードルート・スタインに関しては、日本では作家としてより、へミングウエイに影響を与えた作家として知られている。・・・これを、ヘミングウエイが「日はまた昇る」のエピグラフに引用し、広く知られるようになった。「ロスト」という語が「失った」という意味を持つが、「迷子の」「行き場のない」という意味ももつ。
「ロスト・ジェネレーション」は「迷子の世代」「迷える世代」と訳されることもある。この世代が第1次大戦によって、旧来の価値観の動揺や、戦死といった社会的災禍に襲われたことも由来になっている。ヘミングウエイは、自分たち若い者ばかりが失われた世代ではなく、すべての世代の人たちが何かによって失われた
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550 販売中 2009/07/27
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教育心理学 こどもの不適応行動について 8枚レポート
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「子どもの『不適応行動』について述べよ」
近年、社会環境の変化はめざましくかつ大規模である。そんな中で現代日本の憂慮すべき・解決すべき問題として,子どもたちのいじめ・不登校・自殺・非行などの問題が挙げられる。WHO(世界保健機構)は、「健康とは、完全な肉的、精神的及び社的福祉の態であり、に疾病または病弱の存在しないことではない(1 9 5 1年官報載)」と健康を定義している。この念から、「心の健康」を考える時、上記した子どものいじめ、不登校、自殺、非行などの行動は明らかに、精神的社的に不健康であるといえる。 人間には生まれつき自然欲求があり,発達とともに依存・承認・自己顕示・自立欲求などの社会的欲求~
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環境
子ども
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発達
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健康
いじめ
不登校
教育心理
東京福祉大学
防衛機制
フラストレーション
WHO
世界保健機構
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【教育原理】 1単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教育原理 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 人教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。
2. 明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
『教育原理』 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著 明星大学出版部 2012 年度~
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小学校
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政策
授業
550 販売中 2013/05/27
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【教職入門】 2単位目 合格レポート 明星大学通信
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【明星大学通信教育学部】
教職入門 2単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。
このレポートの課題は、以下の通りです。
○課題
1. 現代の教員に求められるものについて論述せよ。
2. 教職者に求められる教育愛について論述せよ。
『第2版 教師論』 森下恭光編著(明星大学出版部) 2010 年度~
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子ども
教師
社会
教職
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教員
差別
資質
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能力
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
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