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ロシア・ユーラシア地域研究入門１　期末<strong>レポート</strong>

ロシア・ユーラシア地域研究入門１　期末レポート
上智大学の開講科目「ロシア・ユーラシア地域研究入門１」の期末レポートです。テーマは以下の通りです。（1）ロシアが家産制国家から「近代国家」へと変貌するなかで、領土が拡張されていったのは、必然だったのだろうか。それとも、偶然（直接の因果関係はなかった）のだろうか。あなたの見解を明示するとともに、その理由を論述しなさい。
戦争社会地域法律国際国家ロシアヨーロッパ地政学
550 販売中 2022/08/08
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PB1020 社会２単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB1020 社会２単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【社会２単位目　課題】 1．第３学年と第４学年の社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 2．社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。
社会 PB1020 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/08
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PB2010 算数 1単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB2010 算数 1単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【算数 1単位目課題】 1.1054と1953の最大公約数が31になることを、ユークリッドの互除法の幾何学的意味を踏まえ、図と式を用いて説明しなさい。 2.内包量である「速さ」はどのような外延量の商であるかを示した上で、平均の速さを例に、「量の加法性」が一般には成り立たないことを、具体的に説明しなさい。
算数 PB2010 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 1単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/21
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PB2010 算数 2単位目合格レポート
明星大学通信教育課程【PB2010 算数 2単位目】の合格レポート（優評価）です。共に通信教育で教員を目指す者として、ぜひお役に立てれば嬉しく思います！ ※丸写しはせず、あくまで参考としてご活用ください。【算数 2単位目課題】 1.敷き詰めることのできる正多角形は正三角形、正方形、正六角形のみであることを、死期や表を用いて説明しなさい。 2.０，１，２，３の4枚のカードから3枚を選び、左から1列に並べて3桁の数をつくるとき、偶数になる場合と奇数になる場合の場合の数はどちらが多いか、樹形図を用いて説明しなさい。
算数 PB2010 明星大学明星レポート合格通信教育教職教師教員大学課題答案小学校 2単位目 2020 2021 2022
550 販売中 2022/09/21
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Z1107　特別活動研究　<strong>レポート</strong>（合格済み）

Z1107　特別活動研究　レポート（合格済み）
設題：特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。テキスト：深く考え、実践する特別活動の創造（第２版）：自己理解と他者理解の深まりを通して、学文社、原清治
学校子ども特別活動活動研究学校行事勤労生産奉仕行事指導奉仕的原清治自己理解他者理解
550 販売中 2012/09/06
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Z1001　日本国憲法　レポート（合格済み）
設題：法の下の平等についてテキスト：憲法入門（第４版補訂板）、井上修一
日本国憲法方の下の平等憲法入門平等法井上修一
550 販売中 2012/09/06
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R8103　日本文学史　レポート（合格済み）
設題：明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派（高踏派）・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉テキスト：原色シグマ新国語便覧　ビジュアル資料（増補３訂版）、文英堂、有田和臣
有田和臣日本日本文学史文学史文学思潮写実主義擬古典主義浪漫主義自然主義余裕派高踏派耽美派白樺派新思潮派プロレタリア文学モダニズム文学
1,100 販売中 2012/09/06
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日大通信史学概論合格レポート 課題1
日大通信史学概論の合格レポートです。あくまで参考程度としてご利用ください。（丸写しはバレますので、ご注意ください。）科目コード：Q30100 史学概論課題1 歴史学を扱う者が歴史像をつくりあげるためには、 ①「史料のあり方」 ②「歴史の意味づけ」 ③「歴史の見方」に留意する必要がある。それはどういうことか、それぞれについて具体例を示しながら論述しなさい（1600～2000字）。なお①②③をバランスよく記述してください。
日大日本大学通信日大通信法律政治経済英文史学国文学商業経済学科分冊 1 2 単位合格問題報告課題教職メディアリポートレポート科目修得試験法学文理哲学商学経済学合格レポート通信教育部通教社会科公民科地理歴史科史学科教育法史学概論
660 販売中 2023/09/25
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J・G・デーヴィス『現代における宣教と礼拝』ブック<strong>レポート</strong>

J・G・デーヴィス『現代における宣教と礼拝』ブックレポート
　バプテスマを宣教の根拠として論じている本書は、典礼論というよりも、むしろ宣教論がそこで展開されている。そして特に印象深かったことは、デーヴィスが「聖化」について、バプテスマをその基礎に置く宣教という概念を含むものとして論じていることである。それも、初期キリスト教会以来、保持してきた本来的な意味での「聖化」として。「すべての人との平和を、また聖なる生活を追い求めなさい。聖なる生活を抜きにしては誰も主を見ることが出来ないからである（ヘブライ人への手紙12：14）」。それは「普遍的な平和と愛を追い求めること」を前提条件として、「たんなる倫理的なるものを越えた内容を持つもの」である。それと同時に、「主を見る」という救いのための宣教的概念を示している。　そのように「バプテスマと聖化と宣教は、一つの全体的現実の三つの側面である」という包括的な理解は、「聖化」だけではなく、「バプテスマ」と「宣教」に関しても、狭い個人的な領域へと、その意味を歪曲してしまうことを防いでくれる。もしそのような理解を怠れば、個人的な「聖」――「教会が日常的な人間関係から自己を遮断することによって確保する、純粋さの度合いに応じてはかれられる性質をもつもの」――に留まってしまうであろう。
レポートキリスト教聖餐典礼イエス・キリスト
550 販売中 2006/07/11
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S0534　教育相談の研究レポート　A評価
縦書き様式の加工台として、有益です。高評価を頂いたレポートです。教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
1,100 販売中 2010/04/16
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