連関資料 :: レポート
資料:8,683件
全体公開 2012/01/31
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相撲と天皇に関するレポート。
- 古代からの相撲と天皇の関わりについてのレポート。 「A」評価。
- 相撲 天皇 芸術
660 販売中 2011/06/02- 閲覧(1,418)
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経営管理レポート
- 身近な組織体としてコンビニを例に挙げてみる。まずコンビニは一人では経営できないことは明らかだろう。店長やバイトの人、商品を作る企業の人々、商品をコンビニまで運ぶ運送会社の人々など他にもたくさんいるだろう。そしてすべてを統括する指導者がいなければ経営できるはずがない。人間は一人では達成できないことを他の人々との協働によって達成しようとしたときに組織が生まれるのである。そして異質な人々の努力を組織の効率的な目標達成に向けて調整するニーズが発生したときに、作業活動と独立した固有の管理活動が生み出されるのである。よって経営管理と組織は表裏一体の関係にあり、まさに組織なくして管理はないのである。 ここで経営管理を定義してみると次のようになる。組織の有している能力を、状況のニーズに適応させながら組織目標を達成していく過程である。組織の有している能力とは、人、金、物、情報であるが経営管理を組織現象そのものととらえているので、個人、集団、組織の特性の生み出す力と組織の戦略を示す。これらの組織の潜在力を環境あるいはそれを主観的に認知した状況のニーズに組織のバランスを良くさせることは、必然的に管理過程が組織の積極的な目標達成活動であることを意味している。経営管理の原則はあらゆる状況にあてはまる最善の方法でないことを認めながら、さまざまな状況要因を考慮して、それに適合する個別の原則を見出すことは理論の扱うべき問題ではなくて、管理者のアートの問題でもある。
- レポート 経営学 組織 情報 工学
- 550 販売中 2005/07/31
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幼稚園実習レポート
- ＜小鹿幼稚園で重視している、利点を生かした保育形態＞ ?一人ひとりの子どもの成長、発達を見極めて助長する。 ?異年齢児が自然に関われる保育環境をつくる。 ?幼稚園と家庭とのコミュニケーションを密接にする。 ?保育者間の相互連携を保つ。 ?保育活動・課題により、一斉または自発活動を設定する。 ?について まず、一人ひとりの子どもの成長、発達をどのように見極めているかというところだが、これは年少児21人に対し保育者3人、年中児21人に対し保育者2人、年長児35人に対し保育者2人、その他に常に園長・副園長が全体を見るという少人数保育の実施、また各クラスで保育者が役割分担をして保育にあたっていることから、隅々まで目の行き届いた保育が実現しているという印象を受けた。園児の登校は全て保護者同伴で、クラス担任に預けた後児童の様子を保護者と担任が話し、その間に子どもの朝の活動準備(出席シール等)を副担任が援助することで、それぞれが子どもの家での様子と園に着いた時の様子を把握していた。午前の自由活動では2人の保育者のうち一人が園庭ならもう一人はクラスに残り、担当の子ども全員がどこで誰とどのような遊びをしているかを把握していた。このように常に一人ひとりの動きや様子を把握することで日々の成長、発達を見極めているのだろうと思った。
- レポート 教育学 幼稚園での実習 実習後のレポート 特徴を生かした保育形態
- 550 販売中 2005/11/05
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真珠湾攻撃に関するレポート
- 941年12月７日、日本軍はハワイの真珠湾に奇襲をかけた。今回ビデオを見たことで、この事件、及びこれによって始まった太平洋戦争において、｢情報｣というものが、どのように働いたかについて考えた。翌12月8日には、宣戦布告がされると共に、｢情報宣伝方策大綱｣が組織されて、国内世論の指導・国外宣伝の推進にあたったという事実を始めて知って、改めて、いかに情報の扱いが、政治にとって重要であるかを感じた。 当時の日本海軍の司令官長であった山本五十六は、開戦反対の立場であったが、アメリカと戦うのであれば開戦冒頭の真珠湾攻撃が不可欠との信念で、真珠湾攻撃を指揮した。実際、その後戦況はしばらくの間日本側に有利に働いた。この、真珠湾攻撃が、日米どちらにとっても、開戦のきっかけになったのは確かであるが、この、一見自然な流れに見受けられる開戦の裏には、巧みな情報操作があったのである。日本は、宣戦布告もされていない状況で、日曜日の朝に奇襲するといった戦法をとっておいて、国内に向けた大義名分としては、｢アメリカ側から追い詰められて、やむを得ず開戦する｣とした。アメリカの情報機関は日本の暗号を解読していたとされている。ルーベルト大統領は真珠湾の奇襲を知っていたのだが、現地に知らせることはせず、｢奇襲を仕掛けてくるような、ありえない野蛮な日本人は制裁しなくてはいけない｣という世論を作り上げ、アメリカ国民を戦争の道へとつき進ませたのである。
- レポート 政治学 真珠湾 戦争 第二次世界大戦
- 550 販売中 2005/07/30
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リーダシップ論レポート
- このレポートではマネジャーとリーダーの違いに関して述べてみたい。私が思うに、マネジャーとは「ものごとを正しく行う者」であり、リーダーとは「正しいことを行う者」である。つまり、正しいことを行うことができる判断力や思考力を持ち合わせた者（リーダー）が、ものごとを正しく行うことができる行動力や実行力を持ち合わせた者(マネジャー)に的確な指示と機会を与えることで、タスクは確実に成功するのである。もちろん、リーダー自身にも行動力や実行力が必要なことは言うまでもないが、何よりも周囲の人間に対して明確な指針を示せることが何よりも大事なのだろう。
- レポート 教育学 リーダー 教育 経営
- 550 販売中 2005/05/22
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言語学レポート
- 私は前期でも言語学の講義を受講していたのですが、後期もこの授業を受けることによって多くのことを学ぶことができたと思います。Selectional Restriction（選択制限） や、Thematic relation（主題関係）, X―ar Theory（X―ar理論） などが今学期に学んだ主なことですが、私は先生が参考として見せてくださるHarry Potter の映画からもさまざまなことを学べたと感じています。このレポートでは選択制限などの概念説明と、先生が話してくださったことの中で私の興味がわいたものについて触れていきたいと思います。 まず、Selectional Restriction（選択制限）について述べていきたいと思います。選択制限とは、動詞などの意味的なつながりによって主語にくる名詞や目的語にとる名詞などが制限されることを言います。つまり、‘kill’ という動詞は主語に物や動物、人どれでもくることができるが、‘murder’ という動詞は人しか主語にとることができないなどということです。先生が授業中にも例に出されましたが、これらの動詞を例にとってこの選択制限について説明したいと思います。 まず、kill という動詞を例文とともに考えていきます。 ○ Mary killed her friend. ○ The knife killed a man. ○ A bear killed a girl. これらの文章はまったく問題がありません。したがって、’kill’ という動詞は人・物・動物が主語にきてもいいということになります。
- レポート 語学 言語学 選択制限 ハリーポッター 主題関係
- 550 販売中 2005/06/24
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歩行周期のレポート
- １、 目的 今、私たちは歩くことなしには生活できなくなっています。しかし、歩行というも のは、不思議なもので人それぞれ特徴があります。その中でも歩く速さや歩幅は十人十色で、人によって大きく違うことが街を歩いているとよくわかります。では、具体的にはどのような差があるのかを調べてまとめました。 ６、 考察 歩幅については、グラフから６５から８０の間に密集していることがわかる。そして、一歩目より八歩目の方が歩幅は大きくなっている。さらに、八歩目に関しては、個人差がすくなくなり、７０代のものがほとんどであった。しかし、歳や身長が近いのに平均距離や速度については差が見られた。歩行率に関しては、似た結果がでているが、長い時間あるいてみなければ正確な答えは出せない。
- レポート 医・薬学 リハビリ 歩行 歩行周期
- 550 販売中 2005/07/19
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労働法レポート
- 第28条では「労働基本権」をうたっており、この憲法の理念を具体化するために制定された法律が「労働法」です。この２８条の労働基本権にもとづいて労働組合法（労組法）などの団結保護法がつくられています。 ○労働基本権「勤労者の団結する権利及び団体交渉その他の団体行動をする権利は、これを保障する」（２８条） 労働組合法第１４条では「労働組合と使用者又はその団体との間の労働条件その他に関する労働協約は、書面に作成し、両当事者が署名し、又は記名押印することによってその効力を生ずる。」と規定している。「労働協約」は、労使が対等の立場で話し合いを行い、決定することから、労働者が使用者と個々に結ぶ「労働契約」や、使用者の一方的な意思で制定できる「就業規則」よりも優先して労使関係を決める効力を与えられている。 一般に労使関係は労働協約の有効期間が長ければ長いほど、長きにわたって安定しますが、その反面、あまりに長すぎると経済情勢や企業経営の変化に対応できなくなることがあります。そこで労働組合法15条では期間を定めた場合、最長3年、なければ当事者の一方が少なくとも90日前に署名又は記名押印した文書で予告すれば解約することができるとしています。 また、労働協約の主な内容としては 労働協約に定めるものは、主として労働条件その他労使関係全般に関する事項で、法令や公序良俗に反しないかぎり、その内容をどのように決めるかは当事者の自由です。労働協約の内容を大きく分類しますと賃金、労働時間、休日、休暇など労働者の待遇についての基準を定めたいわゆる「規範的部分」と、組合活動に関すること、団体交渉に関すること、争議に関することなどもっぱら労働組合と使用者の関係を定めたいわゆる「債務的部分」に分けられます。 債務的部分については労使双方ともこれを誠実に遵守しなければなりません。
- レポート 法学 労働協約 憲法28条 規範的効力 一般的効力 労働協約の余後効
- 550 販売中 2005/07/25
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教育実習レポート
- 『私の恩師と私の教師志望』 私は、母親が小学校教諭であったため、幼いころから教師の仕事や学校についてのさまざまな話を聞いて育った。学校での出来事や仕事について語る母親は、とても生き生きしており、教師という職業への憧れが幼いころから芽生えていた。父親からも勉強で分からない所を聞くと、とても分かりやすく熱心に教えてくれて私にとって勉強は楽しいものだった。小学校のころから少しずつ教師になりたいという思いが募っていたが、それを決定的なものにしたのは、高校時代の恩師である中山先生との出会いであった。中山先生は、高校１年の時の担任だった。担任を持っていただいたのは一年間であったが、とても印象に残っている。先生を見ていてすばらしいと感じたところは、教師にとって大切な次の二つの能力である。 一つは、生徒に対する深い愛情と理解である。先生は、職員室にいることが少なかった。休み時間には、さまざまな場所で、たくさんの生徒と会話を交わしていた。会話の内容は、学業のこと、部活動のこと、進路のこと、世間話などさまざまであった。いつも笑顔で接してくれていた先生に勇気づけられる生徒、元気づけられる生徒は多かった。私
- 教師への志望と理想の教師像
- 550 販売中 2008/08/22
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