連関資料 :: <対話>のない社会
資料:4,245件
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【0957】社会科・地理歴史科教育法Ⅰ「「中学校学習指導要領」に示されている社会科地理的分野と歴史的分野について」
- ①．中学校社会科の地理的分野と歴史的分野の基本的目標について 「中学校学習指導要領」において地理的分野の基本的目標は、「日本や世界の地理的事象に対する関心を高め、広い視野に立って我が国の国土の地域的特色を考察し理解させ、地理的な見方や考え方の基礎を培い我が国の国土に対する認識を養う」ことであると定められている。 旧来の指導要領では世界地理を日本地理の理解のための背景として扱うとしていたが、現行では「地理的事象に対する関心を高め」を受けて、生徒が地理的事象の授業過程で関心を抱いて事象を見出し、それを課題として設定し展開する学習を重視する表現をとっている。 次に「広い視野に立って我が国の国土の地域的特色を考察し理解させ」という表現により、考察と理解を学習上の留意点とし、「考察する」という過程を経て「理解させる」ことを意図している。 さらに「地理的な見方や考え方の基礎を培う」という表現がある。地理的事象に対する見方考え方の要点は、地域における地誌的な認識だけでなく、地理的特色、他地域との関連性、他地域との共通性と特殊性、その他地域における住民の生活形態・活動、地域と地理的事象との時間
- レポート 教育学 教職 日本大学 日大 通信 0957 社会科地理歴史科教育法 授業例 基本的目標 多面的 多角的
2,200 販売中 2008/06/29- 閲覧(4,058)
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社会的養護 科目試験解答例 近大姫路大学
- 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会的養護」科目試験解答例です。 試験対策の参考としてお使い下さい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 問１：日本国憲法、児童福祉法と社会的養護の関係について説明しなさい。 問２：1950年代から今日に至るまでの、養護問題の変遷について説明しなさい。 問３：家庭養護との関連に触れながら、社会的養護とはどのような概念であるか説明しなさい。 問４：児童福祉施設から5つの施設を挙げ、それぞれがどのような施設であるか説明しなさい。 問５：児童養護施設における基本的な援助内容について説明しなさい。 問６：子どもの権利条約の特徴とその影響について説明しなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ※私が受けた試験では問４が出題され、評価はＳでした。その他の問いに関しては評価を保証するものではありませんので、あくまで参考としてお使いください。
- 近大姫路 通信 科目試験 解答例 社会的養護 家庭養護 児童福祉施設 児童養護施設 援助 子どもの権利条約
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Z1303 教科教育法社会１ 第２設題
- 本リポートは佛教大学通信課程の教科教育法社会（Z1303）第2設題のリポートである。 設題は、「中学校社会科の単元から任意で１単元を選び、その単元で理解させたい内容を詳細に述べなさい（１枚以上）。そして、そのような内容を理解させるために何を用いて（資料や教材）、どのように指導するのかを説明しなさい。」である。 私は、歴史的分野から1単元選びました。 ちなみに判定はBでした。 本リポートを丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考にしていただければ幸いかと存じます。
- 教科教育法社会 Z1303
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全体公開 2021/05/24
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【日大通信】社会政策論（R32100）課題２【2019~2022年度】
- 【日大通信】社会政策論（R32100）課題２【2019~2022年度】 社会政策論課題２の合格リポートです。 講評では、「よくできています。」とコメントをいただいております。 丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。 ご使用は自己責任でお願いいたします。
- 日大通信 社会政策論 R32100 課題２ 2019~2022年度
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S0106 教育社会学レポート 設題２ A評価
- 教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB５版です。
- 佛教大学 通信教育 レポート
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佛教大学 教育社会学 リポート 第二設題
- 評価B 本資料は、佛教大学通信教育学部に関するレポート資料です。 レポート作成時の参考資料として活用でき、佛教大学の学生だけでなく、他大学の方にとっても参考になる内容が含まれています
- 佛教 佛教大学 リポート レポート
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T0342 情報社会論 第一設題 Ａ判定
- 第1章：知識産業から情報経済へ 欧米の情報社会論の起源を考えた場合、その一つとして1962年に出版されたマッハルプの『知識産業』が有力な候補として挙げられる。マッハルプは『知識産業』の中での重点は経済的・産業的面に重点を置いており、経済の中で知識や情報を数量的に表そうと試みられたのである。その研究を継承・発展させたものがポラトの1977年著作の『情報経済入門』である。ポラトの問題意識はアメリカ経済に占める情報活動の割合を正確に計量する事であった。そして情報部門を、市場に情報財や情報サービスを提供する「第1次情報部門」と、政府や非情報企業の組織内部で作り出される「第2次情報部門」に分け、それまでは市場で値段の付けられる情報のみに着目していたのに対して、商品としてではなく組織内で利用される情報のみにも焦点を当てたのである。またこれらマッハルプやポラトの切り開いた分野は情報経済論と呼ばれるようなったのである。
- T0342 佛教大学 レポート 情報化社会 Ａ判定 情報行動
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