資料:4,247件
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社会科教育法 A判定☆
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『3年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい。』
1.対象学年 第3学年
2.単元名 「店ではたらく人々のしごと」
3.単元目標
(1)身近な地域の販売活動に携わる人々の様子に関心を持ち、見学や調査活動を通して、自ら働きかけて意欲的に調べようとする。
(関・意・態)
(2)身近な地域の販売活動に携わる人々は、消費者の願いに合わせて工夫していることを考えることができる。
(思・判)
(3)身近な地域の販売活動に携わる人々の様子をインタビュー等で具体的に観察・調査し、見学メモやカード等にわかりやすく表すことができる。
(技・表)
(4)身近な地域の販売に関わる仕事にはそれぞれ特色があり、それに携わる人々は工夫や努力をしていることを理解する。
(知・理)
4.児童観
児童は、これまでに校区探検で調べ学習をしたり、校区の地図を使ったりして地域の学習をしてきた。また、施設見学や聞き取り活動を行い、児童は興味を持ちながら活動してきた。
児童は、地域の店舗の閉店や開店など変わっていく様子を知っている。しかし、買い物に関しては家の人が行っている場合が多く、家の人が買い物をする時、ど
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地域学習
3年生
指導案
販売活動
消費者
仕事
社会科
佛教大学
550 販売中 2008/12/20
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社会福祉援助技術各論Ⅳ
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本レポートの内容
レポート課題
「社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ 」
科目終了試験
1、統計調査と事例調査の相違点
2、標本調査の種類と方法について
3社会調査法について
レポート課題
「社会福祉調査の性格と類型についてまとめ、統計調査と事例調査の相違について述べよ 」 1、社会福祉調査法の意義
社会福祉調査とは、市町村や都道府県、国の福祉施策において新しく生起した福祉サービスの課題や既存の福祉サービスの改善計画、また、人口の流入、流出、少子高齢化等の動向を予測して将来の福祉需要に対する施設、サービスの整備計画の政策を策定することである。また、その効果的なサービスや対応策を計画し、実施する場合、的確な現状把握が必要である。この現状把握を行う方法の一つが社会福祉調査である。 なお、社会福祉調査は、社会調査の一応用分野であり、その理論と技法は、社会調査に依拠しているが、社会福祉調査は、問題解決アプローチ型の調査を主流としており、社会福祉援助技術の一方法として用いられている所に、その特徴がある。すなわち、社会福祉調査を通して社会福祉制度及
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東京福祉大学
社会福祉援助技術各論
レポート課題
社会福祉調査の性格と類型についてまとめ
統計調査と事例調査の相違について述べよ
科目終了試験
統計調査と事例調査の相違点
標本調査の種類と方法について
社会調査法について
660 販売中 2009/01/19
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社会福祉援助技術各論Ⅲ
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『間接援助技術の必要性、今後の課題について述べよ。』
間接援助技術とは、利用者本人に対人的に行う直接援助技術の背景となる、社会福祉の運営体制の基盤づくりを行う技術である。つまり、直接援助技術を有効的に進めるには、間接援助技術が大きく関係し、重要な役割を果たしている。
間接援助技術の援助活動において、利用者の抱える問題を解決するには、社会資源や福祉サービスの整備、各サービス間の連携が取れていなければならない。例をあげると、独居高齢者を援助する場合、将来を見通した社会福祉・医療・保健等の施設や在宅サービス等の整備と連携、福祉活動への住民参加の促進、ボランティアも含めた福祉人材の育成、関連法令の整備等がされていなければ、効果的な援助は望めないのである。
間接援助技術の性格には、「地域社会援助技術」と「組織的援助技術」という2つの性格がある。そして、地域援助技術、社会福祉調査法、社会福祉運営管理、社会活動法、社会福祉計画法から成り立っている。
この2つの性格の必要性と課題について、述べることとする。
1「地域社会援助技術」としての性格
地域社会援助技術は、住民を組織化し、地域社会が抱える福祉課
990 販売中 2008/09/16
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