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連関資料 :: <対話>のない社会

資料:4,248件

  • 『子どもの最善の利益』を尊重するために家庭、社会、学校において配慮することについて述べなさい。
  •  「子どもを不幸にするいちばん確実な方法はなにか、それをあなたがたは知っているだろうか。それはいつでもなんでも手に入るようにしてやることだ」というルソーの言葉がある。つまり子どもへの利益と思っての行為が最大の不利益となっているかもしれないということである。  子どもの権利条約で定める児童の権利は大きく4つに分けられる。一つ目は「生きる権利」、二つ目は「育つ権利」、三つ目は「守られる権利」、四つ目は「参加する権利」である。しかし、現在の日本ではこれがすべて守られているわけではなく、国際連合による最初の審査の結果、懸念事項及びそれに対する勧告及び提案22項目からなる総括所見が「国連・子どもの権利委員会」から回答及び勧告として出された。また、2004年の二回目の審査では、一回目の時の勧告内容を実行に移していないと指摘され、前回よりも具体的で数の多い27項目の改善勧告を受けている。
  • レポート 福祉学 子どもの権利条約 生きる権利 育つ権利 守られる権利 参加する権利
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  • 【明星通信】☆PB1020 社会 1単位目 合格レポート☆
  • 明星大学通信教育部、社会1単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。 ※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。 ◆課題 1.現代社会における社会科の必要性と任務について整理しなさい。 2.次の語について、それぞれ調べた上で、あなたの考えを述べなさい。 (1)社会科 (2)公民としての資質・能力(公民的資質) (3)社会認識 ◆講評 1社会科の必要性について社会生活を中心によくまとめられています。 2それぞれの用語の説明と考えについてよく書けています。
  • 明星通信 社会
  • 440 販売中 2022/01/07
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