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連関資料 :: <対話>のない社会

資料:4,244件

  • 長寿社会での医療・介護市場の育成
  • （要約） 医療・介護が国を滅ぼすとも言われるが、日本における福祉市場は大きく、新たなビジネスチャンスも存在する。長寿社会は決して負の遺産ではない。国は福祉市場・医療産業を最大限活かせる支援体制を築くべきだ。 （本文） 医療・介護現場では人材不足が深刻である。だが、介護福祉士等の有資格者が現場で働いていないことも多く、養成学校への志願者も減少し、学校経営まで深刻となっている。介護報酬を若干アップ改定しても、過去のダウン改定の影響や赤字補填の為に、介護職の待遇改善には程遠く、社会的評価の低さによっても仕事にプライド・希望をもてない環境にある。医療現場では医師不足が深刻で、少子対策が極めて重要でありながら、国民が安心して生活できるには程遠い。こうした現実は地域崩壊にも繋がる訳で、経済・雇用の視点からも福祉分野のマンパワー確保が効果的で、地域の安心を実現出来る制度設計が必要である。医療・介護が国を滅ぼすとも言われるが、この考え方自体を変えなければ、日本が高齢社会を生き抜き、脱することは不可能だと思う。高齢者が多ければ、その分福祉市場は大きく、新たなビジネスチャンスも潜んでいる。以下続く・・・
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  • 550 販売中 2010/05/04
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  • 社会科の成立と今日までの変遷の概要
  • 「社会科の成立と今日までの変遷の概要を述べ、その変遷における著しい特徴について説明しなさい。」 ●社会科の成立 　社会化が成立したのは、第二次世界大戦後である。戦前においても、児童中心主義、児童解放主義的色彩の強い教育、昭和初期に盛んになった生活綴り方運動や郷土教育など、理念や学習方法の面で社会科につながる教育思潮もあったが、それらは教科としては位置づけられていなかった。 戦後、諸々の反省から、民主主義を教科原理とした社会科が、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った教科として成立したのである。 ●経験主義に基づく社会科 　昭和２２年に学習指導要領が発刊された。それによると、新しく設けられた社会科では、「社会生活についての良識と性格を養うこと」を目的として、「これまでの修身・公民・地理・歴史などの教科の内容を融合して、一体として学ばれなくてはならない」とされている。
  • レポート 教育 小学校 社会科概論 社会科の成立
  • 550 販売中 2008/05/11
  • 閲覧(5,725)
  • 学校制度と社会２[1]再提出
  • ①人は生後長期間、養護・保護を必要とする。学校が普及していなかった頃は、両親を中心とする家族がその役割を担っていた。しかし、学校教育が普及し義務化されたことで、日中の一定の時間の子どもの養護・保護は学校の手にゆだねられるようになった。授業時間だけでなく、始業前と放課後の時間も、学校は多くの子どもの遊び場であり、付随的にではあるが、学校は養護保護の機能を担っていたのである。本来学校はそういった目的で設置されたものではないが、核家族化、両親の共働きが増えるにつれ、子どもの養護・保護にとって学校は不可欠な存在となってきている。 しかし今、不登校児の増加やいじめといった学校の養護・保護機能の低下が問題となっている。特に「いじめ」については、いじめられた子どもが自殺に追い込まれるなど、大きな社会問題となった。2006年10月11日に起きた、福岡県筑前町の中２男子が同級生のみならず担任の教師からも長期にわたっていじめを受け続け自殺に至った。また、2005年9月におきた北海道滝川市でいじめ自殺をした小六女児が残した遺書が、2006年10月に新聞で報道され、遺書から自殺の原因がいじめであることは明らか
  • 学校制度と社会 第2分冊
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • 国際化する社会に対応した教育とは何か
  • 国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないか説明せよ。 日本の教育制度は国際的に自給・完結性が高く、これまで日本人にとっては幼稚園から大学院に至るまですべての教育を日本で受けることはごく普通のことと考えられてきた。しかし、経済・文化活動を中心とした人的な国際移動の増加に伴い、また海外の教育機会の多様化によって、国境を越えた教育流動が次第に高まりを見せる今日、その完結性は必ずしも日本の教育の常識そして利益とはいえなくなってきている。 　そこで問題となるのは国境を越えて移動する子どもたちにとって、教育内容、単位・学位の互換性である。国境を越
  • 教育社会学 国際化 教育 通信 佛教大学
  • 660 販売中 2008/02/25
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