連関資料 :: 体育概論
資料:123件
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体育概論Ⅰ
- 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性についてのべよ。」 体力は人間の活動の源であり、健康の維持のほか意欲や気力といった精神面の充実にも大きくかかわっている。学校における「体育」は、生涯にわたって運動に親しむ基礎をつくるものであるが、近年、児童生徒の体力の低下傾向が続いている。 小学校の体育の目標には「心と体を一体としてとらえ、健康・安全や運動についての理解と運動の合理的な実践を通して生涯にわたって計画的に運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持増進のための実践力の育成と体力の向上を図り、明るく豊かで活力ある生活を営む態度を育てる。」ということが掲げられている。基礎、基本を培う幼・小学校期の体育の学習体験は、一人ひとりの生涯スポーツのあり方に引き継がれる大切なものである。 人は生活を守るために、事故や災害から身を守らなければならず、その為の教育が安全教育である。それは命の尊厳を理解し、自他の安全を守る教育である。学校の大きな役割の一つとして生涯にわたって自分自身の命を守ることがあげられるが、その背景には安全に生活する能力があり、これは生きる力の一つに大きく位置付け
- 小学校 健康 安全 佛教大学 レポート 体育概論
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体育概論Ⅰ
- 『安全に関する学習指導上に占める｢体育｣の重要性について述べよ。』 体育・健康に関して，学習指導要領第1章の｢総則｣の第１｢教育課程編成の一般方針｣では次のように示されている。 ｢学校における体育・健康に関する指導は，学校の教育
- 550 販売中 2009/11/23
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体育概論Ⅰ
- A評価
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体育概論１
- 体育概論１ ① 学習指導要領の第１章総則の第１―３項体育・健康のねらいについて述べよ。 ・「学校における体育に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいても十分行うよう努めることとし、それらの指導を通して、日常生活における適切な体育的活動の実践が促されるとともに、生涯を通じて健康で安全な生活を送るための基礎が培われているよう配慮しなければならない。」 体育・健康に関する指導において、体つくり運動や各種のスポーツ活動はもとより、保健指導、安全指導、給食指導など、健康に関する指導が重視されなければならにこと及び、各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間および業前・業間・放課後を含めた学校教育活動全体を通じて行うことによって、より一層の充実を図ることができるとされている。 体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の指導の充実を図ることはもちろん、家庭科などの各教科や特別活動における学級活動の健康や安全に関する指導、児童会活動、クラブ活動、学校行事の
- 体育概論 学習指導要領 体育
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体育概論1
- 『安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。』 学習指導要領第１章「総則」第１の３には、体育・健康に関して、以下のように記されている。 「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育科の時間はもとより、特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない」 つまり、家庭や地域社会との連携を大切にしつつ、全ての教育領域において体育・健康に関する指導を適切に行なうことを考慮すべきとしている。具体的には、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間及び授業前後・休み時間、放課後、給食の時間など、学校生活における全ての時間帯において、体育・健康に関する指導について配慮することを示唆しているのではないだろうか。 このように、「体育」は学
- 環境 学校 体育 社会 安全 健康 道徳 児童 地域 A判定 体育概論
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体育概論Ⅰ
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 学校管理下における児童の事故・災害の発生は、多発化の傾向にあり、充分な対策を立てて対処していかねばならない。日本学校安全会千葉県支部の資料（昭和５２年）によると、「体育の校庭・運動場」「休憩時間中の校庭・運動場」「始業前の校庭・運動場」と、いわゆる体育に関する施設・用具にかかる事故・災害と体育学習時の事故・災害が多い事が分かる。 事故の発生は、安全に対する意識の低さが主な原因である事はいうまでもない。この意識を高める為には、学校・家庭・社会が一丸となって積極的に進めるべきであり、「～してはいけない」的な形式的で消極的な方途では、児童が自主的に「考え」「理解し」「行動する」習慣形成はできないし、安全意識を高めることは出来ない。やはり、「こうしたら安全だ」という積極的な心構えで行動するように指導する事が、安全な行動の取れる能力や態度の定着化を図る事につながる。 このような積極的な指導と合わせて、一方で児童の活動に関与する施設・設備・用具などの環境の点検や整備と共に、これらの使用に関するルールを作り、安全に関する指導・管理
- 環境 小学校 体育 学校 安全 道徳 健康 学習指導要領 児童 能力
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体育概論 設題
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 ●安全教育・安全能力 災害や事故に遭う、ということは、その人の肉体的、精神的、経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼす可能性が大いにあります。 そうした災害・事故から自身および他人の生活を守るために行われる教育が、 安全教育であります。それは命の尊厳を理解し、自他の安全を守る教育であります。 「休憩時に運動場へ出る為、あわてて階段を走り、つまずいて転倒し左前腕を骨折した」これはテキストに児童の事故・災害として非常に多いものとして挙げられていますが、こうした事故を最小限の被害にとどめる、または未然に防ぐことが重要であります。 このケースの事故の原因として
- 体育概論 安全に関する学習指導上に占める 安全 体育指導
- 660 販売中 2008/06/06
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体育概論Ⅰ ｐｃ
- 「安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。」 体育は身体そのものの学習指導であり、あわせて身体活動を通して心のありようの学習指導でもある。学校教育活動の全体を通じて行う「体育」の位置付けは、学習指導要領第１章の「総則」の第１「教育課程編成の一般方針」の3に体育・健康に関して次のように示されている。 「学校における体育・健康に関する指導は、学校の教育活動全体を通じて適切に行うものとする。特に、体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については、体育の時間はもとより、特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。また、それらの指導を通して、家庭や地域社会との連携を図りながら、日常生活において適切な体育・健康に関する活動の実践を促し、生涯を通じて健康・安全で活力ある生活を送るための基礎が培われるよう配慮しなければならない」と学習指導要領に示されている。 つまり、学校は家庭や地域社会との連携を大切にしながら、すべての教育領域において体育・健康に関する指導を適切に行うことを考慮すべきであるとしたものである。具体的には、各教科、道徳、特別活動、特別活動、総合的な学習の時間及び授業前・授業中、放課後、給食の時間等、学校生活のすべての時間帯において、体育・健康に関する指導について配慮することを示唆していると言える。 このように体育は学校教育の全体で取り組むとされている。この観点からも、体育の重要性をみることができる。しかし、体育は体を直接動かすことを重点とするので危険が伴ってしまう。だが体を実際に動かし、具体的に児童たちに体育を通じて危険回避、つまり安全についての教育を可能とする点は見逃すことはできない。よって小学校の安全教育については、学習指導要領に基づき各教科、特別教育活動・学校行事などの全教育活動を通じて効果的に指導されるべきなのである。 児童はもちろんのことすべての人間が受ける災害は、肉体的・精神的・経済的な負担を重くし、以後の生活に大きな制約を及ぼすことはいうまでもない。このため生命の尊重にかかる自他の安全を確保するための安全教育は、学校教育に大きな比重を占めるのも当然であろう。しかし、自己、災害の発生を未然に防ぐことを配慮するあまり、過度に神経質になり、日常の活動や学習指導の展開が消極的になるようなことがあれば、教育の本質を否定する、誤ったものになりかねない。つまり学習意欲を喚起させつつ、常に安全な行動を意識することのできる学習の展開が望まれるのである。この点を特に「体育」では留意しなければならない。 特に体育では、授業中に体を実際に動かす身体活動が多いため、危険を伴う場合もあるが、実際に体を動かすことによって、身体を守るための能力・知識が養われる指導の場として最も重要であるのは明らかである。また、体育では、できないことができる楽しさや更に上手になる楽しさ、相手と競争する楽しさ、仲間と一緒に汗を流し、運動する楽しさ、そして心地よさを感じさせることが大切であり、子ども一人ひとりの実態を踏まえた展開が重要である。なぜならばそのことが児童の学習意欲を向上させることに繋がっていくからである。そうするためには、自分の持っている能力に新しく身につけるために挑戦していかなければならない。そのために、児童たちに安全に活動するための身体支配能力、安全に関する知識・理解、安全対するモラルの向上、情緒の安定などを身に付けることが重要である。故にこれらの知識・態度を身につけ、これを習慣化し、内面的・間接的に働きかける
- 佛教大学 レポート 体育 体育概論
- 550 販売中 2008/05/01
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体育概論 合格レポート
- 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。 児童を含めた人間は生きていく中で様々な事故や災害に出会うことがある。それは身体的・精神的なダメージを与え、生活に大きな支障を及ばすこともある。特に子どもの頃のダメージは一生に渡り、長年、その子の人生に影響を及ぼすことが多い。このため、小学校教育において安全について学び、それを今後の人生に活かしていく力、「生きる力」を身につけることが必要とされる。 現行の学習指導要領における体育科の教科目標は「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験を通して運動に親しませるとともに、身近な生活における健康・安全について理解させ、健康の増進及び体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てる」とされている。具体的目標としては「運動に親しむ資質や能力の育成」「健康の保持増進」「体力の向上」の3点である。この中でも、特に「健康の保持増進」が安全に関していると考えられる。この目標の中でも「心と体を一体としてとらえ」とは、心と体の発達の
- 体育 体育概論 佛教大学 S0618 小学校免許 通信教育 安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。
- 550 販売中 2009/11/16
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