連関資料 :: 問題
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人格理論（類型論と特性論）の代表的な理論を要約と特徴及び問題点の指摘
- 類型論 人格類型論 体液類型：発祥はギリシャ時代に自然哲学者エムペドクレスが世界を構成する４元素（火水地気）を唱えたのに始まり、ヒポクラテス、ガレノスの体液説に続く。 人の体は４元素に対応する４種類の体液が循環している、と考えどの体液が多いかで気質の差が生じると考えた。この考えは後に廃れるが、ヨーロッパ文明圏の中で呼び名は生き続ける。体液法は、４分法（乾、湿、温、冷）の２組の対概念の組み合わせであり、対概念の内容を入れ換えれば流用が可能であるという利点がある。 体格・気質類型論 クレッチマー説 精神病とその体格型の相関関係から、 気質 １，分裂気質 ２，循環（躁鬱）気質 ３，てんかん気質 体格 １，細長型 ２，肥満型 ３，筋骨型 と名付け、正常人の気質特性の類型とした。 シェルドン説 クレッチマー説に対し正常者と体格型の相関関係から、 気質 １，内臓緊張型 ２，身体緊張型 ３，頭脳緊張型 体格 １，内胚葉（肥満型） ２，中胚葉（筋骨型） ３，外胚葉（細長型）と名付けた、これらは胎生期の発達部位の優勢箇所によって決定され統計的に高い相関が認められた。また、精神病から出発したクレッチマーの体系と極めて類似した結果となっている。 心理的特性の類型 ユング説 心的エネルギー（リビドー）の外界、内界放出を軸に、外向性と内向性に分類する。この２つの基本的傾向の上に、思考、感情、直感、感覚という４種の心理機能を考える。 このためユングの類型論は、８種類に分類される。 生き方の類型 シュプランガー説 何に価値を置いて生活しているかによって、行動に生じる差（世界観の類型）をいい、論理、経済、審美、社会、権力、宗教の６種類に分類され、さらに幾つかの下位分類が存在するという考え方。
- レポート 心理学 クレッチマー 体液 体格 シェルドン
880 販売中 2006/07/16- 閲覧(7,826)
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養護原理 「現代の家族の変容について」と「施設養護の現代的課題について」 試験問題解答例 【優】
- 昭和三十年代後半以降、日本の経済成長は著しいものであり個人所得もあがりそれにともない個人消費も伸び高度経済成長期の大量生産・大量消費の時代に入っていった。このような発展は農林漁業という第一次産業中心の産業から鉱業・建設業・製造業などの第二次産業、そして流通・サービス業を中心とする第三次産業へとその主流を移していった。 そのような社会構造の変化と同じように家族も変化している。三世帯家族が主流だったものが少しずつ二世帯、核家族と構成人数が減り、今では少子高齢化と言われるほど子どもの数が減っている。また核家族以外の大学進学者や単身赴任、高齢者の独り暮らしなどの単独世帯や高齢者夫婦世帯も増加し、今
- 福祉 経済 社会 介護 高齢者 家族 児童 問題 児童福祉 サービス 養護原理 現代 家族機能の変容 施設養護 現代的課題
- 550 販売中 2009/09/11
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児童福祉 「現在の里親制度について」と「ひとり親家庭への福祉施策について」 試験問題解答例 【良】
- 里親とは保護者のいない児童または保護者に監護させることが不適当であると認められる児童を養育することを希望するものであって、都道府県知事が適当と認める者をいい児童相談所は里親での養育が必要と認めた児童を里親に委託する。 里親制度は家庭での養育に欠ける児童に対し温かい愛情と正しい理解をもった家庭を与えることにより、児童の健全な育成を図ることを目的とする制度であり、児童福祉施設と並んで重要な役割を果たしている。 平成十四年から里親制度が大きく改正され従来の里親（養育里親）に加え、新たに親族里親、専門里親、短期里親が創設されるとともに「里親の認定等に関する省令」などの里親の認定、あり方などの関する省令が制定された。専門里親は児童虐待の行為により心身に有害な影響を受けた児童を原則として二年以内の期間養育する里親であり、例えば三年以上の養育里親の経験を有し、かつ厚生労働大臣が定める研修の課程を修了した者で専門里親と認定を受けた者である。短期里親は一年以内の期間を定めて要保護児童を養育する里親として認定された者である。親族里親は当該親族里親の三親等内の親族である要保護児童を養育する里親として認
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■【2016-13】【明星大学】【代数学1】過去問と回答例 ※旧テキスト対応問題（2016-13）
- ２０１３年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。２０１３年４月～２０１３年１０月の間に行われた科目終了試験において、全国（すべての試験会場）の試験問題が網羅されております。（問題数が膨大でないのは、出るパターンが決まっているからです。本資料以外の問題は２０１３年度は出題されておりません） ２０１３年度の試験問題は２０１２年度の試験問題と重複する部分が多かったため、２０１４年度以降の科目終了試験においても、２０１３年度の試験問題は役に立つかと思います。 全国の明星通信生の方のご協力により本資料を作る事ができました。ここでお礼を申し上げるとともに、これから試験を受ける皆様のお役にたてれば幸いです。 また、試験対策だけでなく、レポート作成の際にも、記載させていただいている回答例、ヒント集はお役に立つかと思います。レポート作成の前にダウンロードすると、レポート作成作業がはかどると思います。 ● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ ： http://ameblo.jp/meiseitarou/ ★★【2015年度最新情報】★★ ※ 2015年度の科目終了試験でも本資料から出題されました！（2015年4月4日（土） 横浜会場） 本資料から傾向は変わっていないようです。安心してダウンロードください。 つい数時間前の最新情報でした。 （2015年4月4日アップ者より） 2015年04月04日（横浜・千葉）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年04月05日（日野・札幌）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年04月11日（佐賀・東京）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年04月12日（京都・豊橋）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年05月09日（福岡）の科目終了試験は本資料から出題されています！ 2015年05月10日（日野）の科目終了試験は本資料から出題されています！ （2015年5月12日アップ者より） ★★【2014年度最新情報】★★ 2014/04/05（千葉）の科目終了試験は本資料から出題されています！傾向は変わっていないようです。 ★★【2012年度～2014年度前期を終えて・・・２年半の傾向】★★ ※ 2013年度の問題と2014年度前期（4月～10月）の問題は傾向はまったく一緒（まったく同じ問題）でした。 （2014年10月25日 アップ者追記）
- 明星大学 代数学 試験 科目終了試験 過去問 全国 東京 ２０１２ ２０１３ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題
- 880 販売中 2013/11/07
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社会福祉 「地域福祉の意義について」と「恤救制度、石井十次について」 試験問題解答例 【優】
- 現代社会は社会構造の変化に伴って核家族化、都市化が進み現在の都会では隣人の顔さえ知らないというように、地域から孤立した形でも生活することが可能となっている。プライバシーを重視し、会社と家の往復だけで過ごし近隣との人間関係は煩わしいと考える人も多い。しかし家族の誰かが病気になったり介護が必要になったりすると家族機能は弱体化し、地域の助け合い機能が崩壊した現在では問題を乗り切ることが非常に難しく、家族崩壊になりかねない。さらに行動範囲が狭く社会的弱者とも呼ばれる乳幼児、障害者、高齢者にとっては地域の中に社会参加する場があるか、緊急時に頼れるような人間関係があるか、見守り・見守られる温かなふれあい
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- 550 販売中 2009/09/08
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精神保健 乳幼児期のこころの発達を発達理論に沿って説明 試験問題解答例 【優】
- 乳児期とは出生後より自分の力で歩き始める一歳までの時期を指し、この時期のこころの発達とは人生において知能・性格・感情の基本を形成するものでとても重要なのである。有名な発達段階に照らし合わせると、ピアジェの認知能力の発達段階の場合感覚運動的段階であり、またフロイトのリピドー発達段階では口唇期となっている。乳児期は外からの刺激を受けてそれを快とするか不快とするかで表され、笑う・泣くなどの行動が行われるようになる。また次第に母親にくっついていることから好奇心や興味が強くなり母親を中心基地とした探索活動がなされるようになる。また五～六か月頃に社会的微笑が始まる。そして八か月頃になると人見知りと言われ
- 子ども 社会 発達 幼児 能力 集団 フロイト 認知 行動 生活 精神保健 乳幼児期のこころの発達 発達理論 乳幼児 ピアジェ 発達段階
- 550 販売中 2009/09/09
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科目最終試験、小学校１種２種免許、９教科分問題＆解答セット
- 教育心理学、試験問題５つセット 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。 集団形成過程をみてみると、スタンフォードらはルールが成立以前に信頼ができあがること、またルール作りには対人葛藤が伴う事、しかしながら、この時期だからこそ新しい進歩が生み出されることを主張している。 だが、同時にある種の集団のダイナミックスがある生徒にとっては負の影響を与える事も考慮しなくてはならない。 学級構造についてみてみると、協力過程と競争過程があって、ある研究から協力が学級構造の基礎となっている場合には他児童や学校に対する態度が改善されることがわかった。競争過程の利点はドリル学習やスピードを要する課題においてである。 また、学級集団が目標達成のために機能する為にはリーダーとしての教師とフォロワ
- 小学校１種２種免許 小学校２種免許 ９教科分解答セット 人権（同和）教育５種類 教育心理学５種類 道徳教育４種類 算数科教育法６種類 教育社会学６種類 教育原論６種類 教育方法学４種類 生徒指導進路指導の研究（初等）５種類 特別活動研究４種類 試験問題 解答 セット 9科目問題＆解答セット 合格済
- 5,500 販売中 2008/11/18
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