連関資料 :: 社会福祉とは

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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術総論①L5002

社会福祉援助技術総論①L5002
「社会福祉における援助活動の意義について述べよ。」 Ⅰ、はじめに近年の社会的変化により国民の福祉ニーズは、複雑化、多様化している。さまざまなニーズが社会福祉の対象となるが、このような援助対象に対して働きかける具体的な援助行為が社会福祉援助活動である。社会福祉援助は、さまざまな形態の給付サービス提供とあわせて、対人福祉サービスとの組み合わせのなかで展開される。対象の普遍化、一般化の現象が高まりつつある現在における社会福祉サービスのあり方を示し、社会福祉援助活動との関係および基本的枠組みを整理し、意義について考察を加えていきたい。 Ⅱ、社会福祉サービスと社会福祉援助活動との関係　社会福祉という用語を日本国民における共通概念として提示したのが、日本国憲法第25条である。社会福祉の根底に、一人ひとりの他にゆずることができない基本的人権として「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と延べている。社会福祉は、この権利をすべての国民が行使できるよう営まれるべきものであり、目的である。　社会福祉サービスの基本は、個人が社会生活をするうえで、できるだけ自立できるように
佛教大学通信レポート社会福祉援助記載例
660 販売中 2008/09/13
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術各論Ⅱ（設題１）

社会福祉援助技術各論Ⅱ（設題１）
『集団援助技術（グループワーク）についてまとめよ。』集団援助技術（グループワーク）とは、直接援助技術のひとつであり、「個人」と「グループ」を常に焦点におきながら専門的方法に基づいて直接働きかけることで、利用者の生活課題の解決と緩和を図る援助技術である。　グループワークを、歴史的発達から考えて述べることとする。１　専門職への道（1920年代） 1920年ごろからグループワークという用語は用いられたが、今日のような「方法」を意味するのではなく、余暇活動を提供している「分野」を意味していた。主に、セツルメントや青少年団体が「グループワーク団体」と呼ばれ、組織の充実と運動の拡大のために、有給の指導者や職員を採用しはじめた。 1917年、貧困を社会問題として分析する視点を確立させたCOSから、リッチモンドは「社会診断論」を発表した。リッチモンドの業績により、科学的な援助方法としてのケースワークの基礎が確立し、援助方法が区別されてきた。２　研究団体の発足（1930年代） 1930年代、専門技術としてさまざまな実践を統合し、当時の教育学や心理学等の知識を取り入れながら、大恐慌後のアメリカを舞
歴史アメリカ社会戦争心理グループワーク障害者問題分析ケースワーク
990 販売中 2008/09/16
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術論Ⅰ(設題２)

社会福祉援助技術論Ⅰ(設題２)
「社会福祉援助の技術と援助過程について述べよ。」社会福祉援助技術は、利用者とソーシャルワーカーが出会い、援助関係を結び、問題解決に向けての共同作業を行っていく過程の中で、適切に用いらなければならない。そのためには、社会福祉の実践過程の流れ、各過程の機能、ソーシャルワーカーが果たすべき役割を、十分に理解しておくことが必要となる。利用者にとって、ソーシャルワーカーとの関わりをより有効なものとする目的をもち、ソーシャルワーカーは、必要な社会福祉援助技術や基本技能を、実践過程の流れにそって考えていかなければならない。問題解決ができるのは、利用者本人であることをふまえて、利用者が自分自身の問題解決の過程に積極的に参加できるよう、配慮していくことが求められている。社会福祉援助技術は、実践過程の中で展開されていくが、専門技術として「直接援助技術」、「間接援助技術」、「関連援助技術」の３つがある。直接援助技術は、個別援助技術（ケースワーク）と集団援助技術（グループワーク）から成り立っている。間接援助技術は、地域援助技術（コミュニティワーク）、社会福祉調査法（ソーシャルワーク・リサーチ）、社会
990 販売中 2008/09/16
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4 <strong>社会</strong><strong>福祉</strong>協議会の役割と実際について述べよ。

ロールプレイを実施し気付いたこと（<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術演習）

ロールプレイを実施し気付いたこと（社会福祉援助技術演習）
社会福祉援助に係わるロールプレイを実施することの目的は、様々な援助技術を自ら実践し、また概観することで、具体的な対人援助に関わる基礎技術と対人援助に必要な援助者としての受容的態度・観点等を学ぶことである。私は、ロールプレイにおいて、突如倒れ、髄膜炎の診断を受け、麻痺・拘縮・知的退行・記憶障害等が発生し、生活全般に介助を必要とする状態になった夫の妻を演じた。（相談援助者、夫、妻の3者により面談をするシチュエーションでのロールプレイ）自らが行うロールプレイ、そして他者が行うロールプレイを観察する中で、感じたこと、気づいたことをまとめる。まず、第一に感じたことは、ロールプレイを通して、援助者とし
ロールプレイ社会福祉援助技術論社会福祉傾聴受容社会福祉援助
550 販売中 2008/11/10
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>論　設題１　近大姫路大学

社会福祉論　設題１　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉の意義について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　１：有効に利用しています内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ 良く理解し適切にまとめられています。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉意義
880 販売中 2014/02/17
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>論　設題２　近大姫路大学

社会福祉論　設題２　近大姫路大学
平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会福祉論」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。設題：社会福祉援助技術の３つの体系について、1500字程度で述べなさい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　２：理解できています文章の表現　―　１：良く表現されています参考図書　―　２：利用した足跡が見られます内容　―　１：内容が豊かであり、よく学習しています ◆所見◆ よくまとまっています。ケースワークの流れやその際に必要となる視点についても学習を深めてください。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・テキストの内容を中心にまとめました。
近大姫路通信レポート社会福祉論社会福祉援助技術直接援助技術間接援助技術関連援助技術ケースワークグループワーク
880 販売中 2014/02/17
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術演習C-１（優）

社会福祉援助技術演習C-１（優）
課題：社会的問題とされている福祉問題に関して、あなたの考えを述べてください。また、そのことに関連させ、あなたが、社会福祉士としてその課題に対して、今後どのような支援を展開していくのか。社会資源の活用を考慮しながら論じてください。
福祉大社会福祉援助技術演習C 社会福祉士社会資源開発
770 販売中 2020/10/19
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<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>援助技術　グループワークの展開過程について.

社会福祉援助技術　グループワークの展開過程について.
グループワークとは、グループを援助対象とし、そのグループの特性を生かして、グループのメンバーが抱える問題を解決していこうとする専門的援助技術である。グループワークの効果が十分発揮されるための過程には、多くのとらえ方が存在するが、ここでは４段階に分けて述べる。　まず、準備期である。準備期は、施設・機関・団体に集まったメンバーが、必要とあればプログラムを効果的に達成するために、小グループに構成され、ワーカーの援助を受けながら、グループ作りを始めていく時期をいう。　準備期においてワーカーは、個々のメンバーとの間に基本的な信頼関
援助問題グループワーク評価技術プログラム目標計画援助技術
550 販売中 2009/09/07
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欧米における<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>の歴史的展開について述べなさい

欧米における社会福祉の歴史的展開について述べなさい
欧米における社会福祉の歴史的展開について述べなさい。社会福祉の歴史は、原始、古代社会において、人々が共同生活を維持するため、相互扶助生活を営んだことから始まる。そこでは、生産能力は低く、自己防衛力も弱いため、個人の力では安全、独立した生活を営むことは難しく、共同体による相互扶助があってこそ、社会の存続や人々の生存は可能であった。このような状況のもと、さまざまな援助活動がみられ、親子の情愛や近隣間の相扶慣習、あるいは介助義務に基づく救済が加わって展開された。西洋文化の精神的バックボーンであるキリスト教は２０００年来、人々の平等思想を説き、奴隷と自由民の間に区別はないとし、宗教的な実践課題として弱者に対する慈善が勧められた。やがて３１３年、キリスト教は教団としての組織活動や、政治勢力としての増強に強め、慈善活動も従来の個人中心から、教会を中心として組織化されるようになった。その中で、職業人としての僧侶集団らよって慈善が行われたり、信徒の中の富者による、貧者への施与が奨励され、やがて慈善を行えば、人々はその犯した罪業の赦しが得られるという罪障消滅の思想が起こり、それが慈善の動因となって
歴史福祉社会福祉経済キリスト教社会社会保障学校イギリス都市原論
550 販売中 2009/09/11
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戦後日本における<strong>社会</strong><strong>福祉</strong>の改革過程について述べなさい.

戦後日本における社会福祉の改革過程について述べなさい.
戦後日本における社会福祉の改革過程について述べなさい。敗戦は多くの戦災者・海外引揚者・失業者を生み、生活困窮者が増加した。戦後、福祉の緊急課題はこのような生活困窮者の最低生活を保障することであった。我国の福祉改革は、ＧＨＱの占領政策の枠内における日本国政府の自主的解決により推進された。１９４６年、ＧＨＱが「社会経済に関する覚書」で、①無差別平等の原則、②公私分離の原則、③救済の国家責任、④必要な救済は制限しないの四原則を提起し、戦後の福祉改革の指導原理となった。政府は、これらに基づき、旧生活保護法、児童福祉法、身体障害者福祉法を制定。これが「社会福祉三法体制」の成立である。旧生活保護法は、ＧＨＱの四原則の具現化、生活困窮者の保護を国家責任であることを明確にしたが、怠惰・素行不良者の排除、扶養義務者による扶養優先、保護請求権不明記、争訟権否定と多くの問題点も残した。１９５０年、旧生活保護法を前面改正し、生活保護法を制定した。新法は社会保障制度の一環で、国家責任を明確に規定、保護請求権を認め、不服申立制度を設け、公的扶助体制は一層整備された。１９５１年、社会福祉の組織および運営管
福祉社会福祉日本社会経済社会保障少子化介護医療障害者戦後改革
550 販売中 2009/10/07
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