連関資料 :: 社会①

全ての種類

関連順

詳細
一覧表示

資料:904件

【佛教大学通信教育部】教育<strong>社会</strong>学（第<strong>一</strong>設題）

【佛教大学通信教育部】教育社会学（第一設題）
「学歴社会とは何かを明らかにし高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
佛教大学佛大レポートリポート通信
550 販売中 2009/07/07
閲覧(2,918)

広告論　分冊<strong>１</strong>　広告の<strong>社会</strong>的・経済的意義についてまとめなさい

広告論　分冊１　広告の社会的・経済的意義についてまとめなさい
広告の機能には経済的・社会的があり、議論は盛んである。積極的に関心を示す人々は２つのグループがあり、一つは広告を嫌う人々で、他方は広告に商売上の利害関係を持っている人々であるとタップリンはいう。広告の経済的機能として需要の刺激があり、広告された商品やサービスを見て、それを使ってみたくなることである。現代のように日常生活上必要なものが殆ど揃っている状況の下では消費者は積極的な購買意欲を持たないので広告で注意を喚起し、商品の特徴を伝達し、消費者ニーズを呼び起こすことが重要な機能となる。次に、流通費を削減する効果を広告が備えている。メーカーが新製品を販売しようとしても、もし広告がなければ自社商品を販売してくれるように卸商や小売商に直接働きかけなければならず、リベートなどを余計に使ったプロモーションを必要とする。広告で事前に情報が与えられていれば、流通業者も販売に要する手間が省け、メーカーにとってはプロモーション費用の削減になり、ひいては流通費の節約をもたらす。広告の社会的機能として商品やサービスについての情報が提供され、他の銘柄との比較が可能になる。更に、説得が行われ、商品の名前や特徴を
経済情報社会広告心理問題消費者サービス投資流通日本大学　通信
550 販売中 2009/10/09
閲覧(3,917)

佛教大学　Z5103　教育<strong>社会</strong>学　第<strong>１</strong>設題　リポート

佛教大学　Z5103　教育社会学　第１設題　リポート
2018年度－2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。すべてAもしくはB判定を受けています。科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。
佛教大学教育社会学通信教育教職課程リポート
550 販売中 2020/04/16
閲覧(2,386)

佛教大学　T5414　<strong>社会</strong>学概論　第<strong>1</strong>設題　リポート

佛教大学　T5414　社会学概論　第1設題　リポート
☆2023年度も「参考になった」とのお声を複数寄せていただきました☆ 2020年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。設題：タルコット・パーソンズの社会学の性格について述べよ。
佛教大学社会学概論通信教育教職課程社会公民中学校高校高等学校社会学タルコット 2024年度
550 販売中 2020/04/16
閲覧(3,889)

東北福祉大通信　福祉<strong>社会</strong>学<strong>1</strong>単位目　【評価：優】

東北福祉大通信　福祉社会学1単位目　【評価：優】
東北福祉大通信　 2019年に提出し、評価は優でした。コピーして提出によるカンニング扱い等に関しましては、責任がとれませんので自己判断・自己責任でお願いします。
東北福祉大社会福祉学
770 販売中 2021/09/01
閲覧(1,284)

<strong>社会</strong>保障<strong>①</strong>、現在の年金の問題点を複数取り上げ、その解決策について述べよ

<strong>社会</strong>福祉士通信課程　相談援助演習<strong>１</strong>　自己覚知について

社会福祉士通信課程　相談援助演習１　自己覚知について
社会福祉士養成校のレポート課題における「相談援助演習」科目の「自己覚知についてテキストおよび演習で学んだこと」について記述したものです。『自己覚知』についてテキストおよび演習で学んだこと　演習　面接授業を受講して、またテキスト第９巻『社会福祉援助技術論I』第２部第１章および第２章第１～４節をよく読み、「自己覚知」について、あなたが学んだことを記述しなさい。ファイル形式：Word 文字数：１2００文字前後総合評価：80点採点者からのコメント自己覚知の意義と援助関係について２つを関連させて考察しています。
社会福祉自己覚知
550 販売中 2021/02/18
閲覧(4,275)

佛教大学 Z1303 教科教育法<strong>社会</strong><strong>１</strong> 第<strong>一</strong>設題【2017年度合格リポート】

佛教大学 Z1303 教科教育法社会１第一設題【2017年度合格リポート】
佛教大学通信課程でのリポートです。2017年度にＡ判定で合格しました。コード：Ｚ１３０３（コードが異なっていても、設題が同様の場合はご参考にしていただけるかと思います。）あくまでも、リポートの構成等の参考用としてご利用ください。丸写しは一切禁止されていますので、十分にご注意ください。学習の参考にしていただければ幸いです。
環境歴史日本社会宗教学校教師文化学習 Z1303 佛教大学教科教育法社会
550 販売中 2017/12/06
閲覧(1,945)

佛教大学 2017年　Z1104 教育<strong>社会</strong>学<strong>１</strong>　第<strong>一</strong>設題Ｂ判定レポート

佛教大学 2017年　Z1104 教育社会学１　第一設題Ｂ判定レポート
佛教大学の教育社会学１(Z1104)、第1設題のリポートです。 2017年1月にB判定をいただいております。
佛教大学合格 2016 Z1104 教育社会学 B判定レポートリポート
550 販売中 2017/01/25
閲覧(2,619)

【2012】【明星大学】【初等<strong>社会</strong>科教育法】合格レポート（<strong>1</strong>単位目)※2015年度も同<strong>一</strong>課題

【2012】【明星大学】【初等社会科教育法】合格レポート（1単位目)※2015年度も同一課題
２０１２年度の明星大学教育学部通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。【課題】 1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。　 ※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。 ●　【過去問】と【合格レポート】　まとめブログ　：　http://ameblo.jp/meiseitarou/
明星大学初等社会科教育法合格レポート２０１２歴史日本小学校中学校教職学校教師社会教員大学課題
550 販売中 2013/08/19
閲覧(6,581)

佛教大学通信　S8103・Z1104「教育<strong>社会</strong>学<strong>1</strong>」第<strong>1</strong>設題・A評価レポート

佛教大学通信　S8103・Z1104「教育社会学1」第1設題・A評価レポート
佛教大学通信「教育社会学1」第1設題（学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください）のA評価レポートです。採点者の所見は「学歴社会とは何かについて、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確に考察できています。学歴社会は、時代的な背景もあり、これまでは主として人材の配分機能を担う役割を果たしてきましたが、教育の機会均等の視点からは大きな批判をあびています。とりわけ格差社会などといわれる現代においては不平等がそのまま再生産されていないかといった議論もあります。学力低下の問題とも関連させながら考えてみてください。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学レポート教育社会学1 Z1104 A評価 S8103 佛大
550 販売中 2011/10/20
閲覧(3,112)