連関資料 :: 生活①
資料:166件
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生徒・進路指導論 第1回「 学校教育において生活指導（生徒指導）が果たす役割・・・」 評価A+ 2009
- 第1回「(1)学校教育において生活指導（生徒指導）が果たす役割について論じるとともに、戦後日本の学校教育における生活指導（生徒指導）の位置の変化について論じなさい。その際、教科指導や特設「道徳」の時間などとのかかわりに留意すること。」についてのレポートです。評価はA+でした。 2009年の問題です。参考にしてください。
- 法政大学 通信 生徒・進路指導論
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明星大学 通信教育部 2014 PB2150 初等生活科教育法 1単位目 合格レポート
- ■■■明星大学 通信教育部 2014年度(平成26年度) 合格レポート PB2150 初等生活科教育法 1単位目■■■ ２０１4年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。講評においてもレポートに関する指摘等も特になく、１回目の提出で「合格」の評価を頂いております。 皆様のお力になれれば幸いです。 なお、課題の詳細は下記となります。 【課題内容 詳細】 ①生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ②第1学年または第2学年における年間指導計画を構想せよ。 年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。各形式は自由とする。なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 ※【参考文献】 『平成20 年学習指導要領対応 生活科の授業づくりと評価』 高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房）
- 子ども 教師 児童 学習 指導 文学 授業 課題 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 レポート 合格レポート 初等生活科教育法 1単位目 PB2150 2150 生活科 指導計画 年間指導計画
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佛教大学通信課程 S5534 初等生活教育法 第１設題（指導案）+科目最終試験
- 2023年度佛教大学通信課程 初等生活教育法の合格済みレポート（指導案）および科目最終試験です。 こちらは2023年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 わかりやすいレポート作成を心がけました。 【設題1】 「学校たんけんに出かけよう」（テキスト第3章）、「むかしあそびをしよう」（テキスト 第9章）、「つくったものであそぼう」（テキスト第10章）のいずれかの単元で、学習指導 案を立案する。 その際、必ず次の項目を入れること。 1.単元名、2.単元の目標、3.単元について（児童観・教材観を含む）4.単元の評価規準 （3点）、5.単元の指導計画、6.1時間（本時分）の展開例（6は児童の活動と教師の指導上 の留意点が対比して一覧できるように表にすること） 1～6の項目について、A4ファイル 2枚程度（最高でも４枚まで）にまとめること。なお 「評価規準」を「評価基準」としないこと。また、評価規準の３点は、平成２９年告示の 学習指導要領解説 生活編 に基づく3点にすること。 【科目最終試験】 生活科において「自分の成長」に取り組む際の、単元の目標、指導に当たっての留意点、 配慮すべきことについて具体的に述べよ。（2023/10 科目最終試験） 【参考文献】 新しい教職教育講座 教科教育編⑤ 生活科教育 鎌倉 博 船越 勝 編著 ミネルヴァ書房 小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 生活編 文部科学省
- 2023 佛教大学 通信 小学校 免許 一種 ニ種 初等生活教育法 生活 レポート 指導案 試験 S5534
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生活科概論 科目最終試験 第１学年と第２学年とで実践を行う際の配慮事項について具体的に述べよ。
- 第１学年と第２学年とで実践を行う際の配慮事項について具体的に述べよ。 生活科では、地域の環境や児童の実態に応じた弾力的な指導、多様な活動や体験が一層展開できるようにするため、８項目の内容を２学年まとめて示している。これによって、どの内容をどの学年で扱うかなどを十分に考える必要がある。例えば、「学校と生活」の内容においては、まず第１学年の当初に扱うことは考えられるが、次にどうするかが問題になってくる。新１年生に学校のことを伝えるといった思いや願いをもって、もう一度学校の施設の様子や、先生など学校生活を支えている人々のことを見直すことは意義のあることである。したがって第１学年の２・３月に扱うこと
- 生活科概論 科目最終試験 配慮事項 実践
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【明星大学】 PB2150 初等生活科教育法 １単位目 2012年度～2018年度 履修登録者用
- ２０２１年度合格 【課題】 １．生活科の指導計画作成上の留意点を述べよ。 ２．第１学年または第２学年における年間指導計画を構想せよ。年間を通していくつかの大単元を構想し、要点を述べること。書く形式は自由とする。 なお、想定した地域の都道府県名、市町村名を記すこと。 【参考・引用文献】 『平成20年学習指導要領対応生活科の授業づくりと評価』高浦勝義・佐々井利夫共著（黎明書房）
- 明星大学 PB2150 初等生活科教育法 １単位目 2012年度 2018年度 履修登録者用 環境 小学校 学校 社会 学習指導要領 地域 生活 自然 児童 評価
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特別な教育的ﾆｰｽﾞの理解と支援 最新レポート 第 1 設題 特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難
- 特別の支援を必要とする生徒の学習上・生活上の困難さと、個別の教育的ニーズに対応していくための支援の概要についてまとめられていますとフィードバック頂きました。 レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。 質の高いレポート作成の参考になれば幸いです。 盗用・剽窃おやめください。丸写しはおやめください。大学の罰則対象になります。 あくまでも皆様の参考としてご利用ください。
- 佛教大学 通信 教育 特別支援 個別のニーズ 参考文献 最新
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