連関資料 :: 特別活動
資料:669件
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特別活動の指導法
- 「新学習指導要領に力説してある「ガイダンスの機能の充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。」 「ガイダンスの機能の充実」は基本的に生徒指導であるが、児童生徒が生活や学習に適応し、個性や可能性を最大限発揮できるように行う教育活動のことである。つまり児童生徒が現在の生活および将来の生活や学習に対して、よりよく適応し、自分を生かすことができるよう、適切な情報・資料を提供し、児童生徒自身に気づきや自己決定を促す。同時に心の健康を増進して健全な人間関係を構築するための指導・援助を行うことである。 一般的なガイダンスの定義は、「不慣れで事情のわからないものに対する、初歩的・基礎的な内容を説明し、導く。」、「児童生徒が自己の適正や能力を基に、進路を自己決定できるために適切な指導を行う。」ことである。 日本に「ガイダンス」が導入されたのは、昭和２０年の第二次世界大戦の終結によって、教育改革が行われた時である。基本的な理念や方法は、日本の文化やその後の経済発展など、時代に沿ったものに変化・発展をした。この間にも社会の急激な変化、児童生徒を取り巻く環境、児童生徒の性質や考え方の多様性などを背景に、学
- 環境 日本 情報 学校 教師 社会 発達 生徒指導 指導 学習指導要領
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特別活動研究リポート
- 『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特徴をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください』 「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および道徳（小・中学校）および総合的な学習時間以外の教育活動の総称である１）。2002年4月より小・中学校において施行されている学習指導要領によると、小学校において「特別活動」は学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事の４つに分類することができる。本リポートにおいては特別活動の一つである「学校行事」に焦点をあて、考察していくことにする。 小学校における特別活動の目標は「小学校学習指導要領 第4章特別活動」において「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる」ことであることが記載されている２）。すなわち、特別活動を通じた集団活動により児童の心身の発達や社会性の育成を図ることなどをその目標としていることが伺える。 特別活動の一つである「学校行
- 特別活動研究 佛教大学 学校行事 A評価
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特別活動研究 レポート
- 佛教大学 レポート Ａ判定
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特別活動研究完成
- ■リポート設題 第1設題 ８枚（横書き） 法の下の平等について ■リポート学習の留意点 設題は法の目的に関するものであり、特に人間の尊厳と自律にとって最も重要な「基本的人権」である。憲法14条の平等の具体的内容や差別する法の合憲性なども理解しておいてください。 第１設題の留意点 (1) 自由と平等、(2) 実質的平等と合理的差別、(3) 平等の具体的な内容、(4) 平等違反の違憲審査、等を具体的な判例も参照して論述してください。 ■リポート添削・評価の基準および留意点 ① リポートの作成にあたっては、リポート設題が求める学習の要点を正しく理解し、その要点を中心に所定の字数内でまとめること。要点の掌握が間違っていれば不合格（Ｄ評価）となる。 ②リポートの最後に自分自身の意見や考察を加えること。 ③リポートの構成上、論理的に記述すること。例えば、起・承・転・結や序論・本論・結論など理論立てて作成すること。 ④ 400字詰め所定原稿用紙を使用する場合、最低でも８枚目２行以上記載があること。これに達しない場合は、リポートの内容にかかわらず不合格となる。なお、９枚目の使用は不可。９枚目以上を必要とする場合、その理由を付すこと。理由が付されていない場合は、８枚目までの内容で評価する。ワープロ作成においても、この基準を準用し評価する。 ■学習の到達目標、科目最終試験における成績評価の基準および「答案」作成上の留意点 ① 「学習の要点」に書かれた学習目標に即してテキスト学習を進めること。その学習の進度と理解度を科目最終試験で測る。またその到達度に即して成績評価する。 ② 問題は、テキストに即して出題する。よって、解答はテキスト学習の範疇で記述すればよい。 ③ 採点は、加点方式を基本とする。問いに対して、解答するに必要なキーワードがすべて含まれていれば50点とする。 ④ 出題の要点を正しく理解し、理論的に解答が述べられていること。論述の展開とその深度により40点を上限に配点する。 ⑤ 解答は、普通の大きさの文字で書かれ、解答用紙の表面４分の３以上に及んでいること。これを充たせば10点を加える。
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