連関資料 :: 教育評価について
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《佛教大学 小学校教諭》 2科目レポートセット：S0618算数科教育法【2017年・A評価】S0611数学概論【2017年・A評価】
- 算数科教育法・2017年度シラバス 【設題文】 算数科教育の目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について，双方の関係を含めて記述し，その後，自分の視点で考察せよ（1,600字程度）。数と計算，量と測定，図形，数量関係，集合・論理の教育の内から一つを取り上げ，各学年での指導内容の構成と，指導のポイントについて記述せよ。（1,600字程度）。 【参考教科書】 黒田恭史(2014)『初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる』第2版,佛教大学． 数学概論・2017年度シラバス 【設題文】 1. アフィン変換について具体的な図を用いて説明しなさい。続いてアルベルティの作図方法について図を含めて記しなさい。 2. 分離量と連続量について説明しなさい。続いて外延量と内包量について説明しなさい。 3. 順列と組み合わせについて具体的な例を用いて説明しなさい。続いて二項分布について説明しなさい。 4. 命題と命題でないものの違いを具体的な例を用いて説明しなさい。続いて部分集合の交換法則，結合法則，分配法則について具体的に説明しなさい。 5. 式の類型について説明しなさい。続いて不等式について説明しなさい。 【参考教科書】 黒田恭史編著(2011)『数学教育の基礎』佛教大学通信教育部． ☆数学概論の書き出しを確認したい方はこちらから↓ http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/131980/ 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、 是非ご覧になっていってください。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 S0618 S0611 算数科教育法 数学概論
770 販売中 2017/12/26- 閲覧(6,439)
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S0634 総合演習（環境教育）レポート A評価（環境教育の歴史と意義について、授業とテキストで学んだ内容をまとめ、自分なりの意見を述べなさい。）
- 当教科は、講義中に、レポート題材が発表されるため、レポート提出期限まで、あまり猶予がありません。 また、レポート作成にあたって、先生からの細かい指針が示されており、ある程度の注意と時間を要します。 このような事情から、参考となるたたき台があれば、有効です。 いかがでしょうか？ なお、当レポートサイズはB５版です。
- 佛教大学 通信教育 レポート
- 880 販売中 2010/03/08
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佛教大学 Ｓ０１０４ 教育方法学レポート 第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに ... 評価についての留意点を述べよ。」
- 佛教大学 Ｓ０１０４ 教育方法学レポート 第１設題「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」
- 情報 学習 教師 社会 子ども 学校 発達 授業 児童 評価 教育学
- 550 販売中 2011/02/14
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【2016年度】A評価 S0620 家庭科教育法 第一設題 レポート（佛教大学）
- 佛教大学 家庭科教育法(2016提出）のレポートです。 ●「B 日常の食事と調理の基礎」を中心に、「A 家庭生活と家族」「D 身近な消費生活と環境」を関連づけて作成しています ●参考文献は教科書のみでまとめているので参考にしていただきやすい。（教職関係の仕事についていない方でも、教科書で学習した知識だけで書いているので、参考にしていただきやすいです） （所見） 題材が興味深く、発展的な内容に展開できると思います。 【設題】 テキストの家庭科授業づくりの工夫（13のポイント）から、「基礎学力の定着と活用力を高める指導」に着眼し、6つの内容（家庭生活と家族、日常の食事と調理の基礎、快適な衣服、快適な住まい、生活に役立つ物の製作、身近な消費生活と環境）から2つを題材として取り上げて、小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。
- 環境 日本 指導案 学校 地域 家庭 家族 児童 学習 指導 2015 2016 リポート レポート 合格 2017 佛教大学 家庭科教育法 A評価 S0620
- 550 販売中 2016/12/06
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『佛教大学レポート』 通信 S0617 社会科教育法 リポート 評価B 2013 2015 2016 佛教
- 佛教大学通信教育過程、S0617 社会科教育法のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はBを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければと思います。 作成して評価を頂いたレポートもアップしていきますので、ぜひ参考にどうぞ☆ http://www.happycampus.co.jp/docs/952142469859@hc11
- 環境 歴史 日本 情報 小学校 社会 子ども 学校 教師 発達 S0617 社会科教育法 リポート 評価 2013 佛教 大学 教育 家庭科 生活 レポート 2015 2016
- 550 販売中 2013/10/30
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【2017年度最新】S0105 教育心理学 レポート 第一設題 A評価 佛教大学
- S0105 教育心理学の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書のみを引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。
- 佛教大学 佛大 S0105 教育心理学 教育心理 教育 心理 レポート リポート 第一設題 第一 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016
- 550 販売中 2015/07/07
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【2017年度最新】S0104 教育方法学 レポート 第二設題 A評価 佛教大学
- S0104 教育方法学の第二設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を引用し、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。 【設題】知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。
- 佛教大学 佛大 S0104 教育方法学 教育 方法学 レポート リポート 第二設題 第二 設題 合格 A A評価 A判定 最新 2016
- 550 販売中 2015/08/24
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