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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。
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「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。」
教育課程の概念は一般に、「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である」と解されている。
教育課程を編成する際の基準となるのが、学習指導要領である。学習指導要領は、学校教育にかかわる基本的事項、実際に教えられる内容を規定するもので、文部科学大臣が告示する。
以下に、学習指導要領の変遷をまとめる。年度は制定・告示された年度である。
①昭和22年 「学習指導要領 一般編(試案)」
戦後、教育の民主化が求められていた。画一的教育から生徒の自発性を重視する教育への転換がはかられる背景のもと、はじめて学習指導要領が制定された。
あくまで手引き書という立場であり、各学校での裁量権が大きかった。小学校において、戦前からの修身・地理・歴史(軍国主義的教育)が廃止され、社会科が新設された。その目的は、民主主義的な社会形成のための良識や性格を一人ひとりが身に付けることである。また、小学校において家庭科が新設され、男女共修となった。
小・中学校において、自由研究が新設された。
②昭和26年 学習指導要領改訂
生徒の自発性を重視する路線が踏襲され、当時、欧米で行われていた「経験主義」(見る・聞く・話すが中心、生徒の自主性重視)を導入した。
この改定以降、「教育課程」という語が用いられるようになった。「教育課程」とは、「教科や教科外の活動内容や種類を学年的に配当づけたもの」とされ、昭和22年に教科のみで編成するものとして記されていた「教科課程」よりも広い概念とされた。
小学校においては、各教科に一律の授業時間数を定めず、
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学校教育課程論
学習指導要領
変遷
編成原理
評価A
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教育法規2 【1単位目】PA2210 2024年~ 明星大学 通信教育課程 合格レポート
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2024年〜課題になっている、教育法規2の1単位目の合格レポートです。
採点者から「良く書けています」との評価を頂き
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【課題】
真夏日のある体育の授業中に、生徒Aの意識がもうろうとする様子を担当教諭Bは確認していたのにもかかわらず、生徒Aを救護することなく授業を続けた。
その後、生徒Aは地面に倒れ、救急搬送されたものの死亡した。生徒Aを診断した医師によれば、生徒Aの死因は熱中症であった。
この事案で発生し得る法的責任を指摘しなさい。そのうえで、こうした事故を防止するためにとりうる対策について、あなたの考えを述べなさい。
【解説】
本課題については、最新のテキスト第9章に関連する解説が記載されているので、まずこれを熟読してもらいたい。
レポート課題では、まず、本事案で発生する法的責任について検討する。具体的には本事例の検討を行い、そのうえで発生し得る法的責任を関連法令に従って指摘すること。
そのうえで、以上のような事故を防ぐための対策について具体的に考えてもらいたい。
なお、レポートというのは自分の思いや所感を記す感想文ではないことにも留意してほしい。レポートには「客観的な根拠」が必要である。
テキストの記述もしくはそれを踏まえたもの、レポートの採点者も確認できる信頼性のあるデータや事例、とりわけ教育法規という科目の性質上、法令の条文や判例を根拠に添えて、自分の考えを論じることが求められる。また、ウェブサイトについては、情報の信頼性が保証されていないWikipedia及びブログ・まとめサイトからの引用や参照、生成AIの使用は厳禁である。
引用や参照したものがある場合は、出典を必ず明記すること。
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教育法規
明星大学
通信教育課程
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