連関資料 :: 教育課程
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【教育課程論】 1単位目 明星大学 合格レポート
- 教育課程論 教育課程 明星 レポート
550 販売中 2012/12/11- 閲覧(1,694)
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教育課程論 聖徳 第２課題 第1設題
- 教育課程論 聖徳 第2課題 第1設題「学習指導要領に記載されている［演習例題］のなかから一つを選んでレポートしてください」 第Ⅰ章の（3）「カリキュラムと教育課程の違うところと重なるところを説明せよ」を選択。 【参考文献】 教育課程論 聖徳大学通信教育部出版 小学校学習指導要領解説 ～特別活動編～ 著者：文部科学省 出版：東洋館出版社 【参考資料】 文部科学省ホームページ ～国際教育協力～ 評価：Ａ コメント：文句なしのＡ。カリキュラムは学校業界でもジャーナリズムでもバンバン混合して使っていますが、一度ここで立ち止まって研究が必要でしょう。
- 教育課程論 学習指導要綱 カリキュラム
- 990 販売中 2013/02/13
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日本の教育課程編成を規定している諸条件･諸要件について述べよ
- 『日本の教育課程編成を規定している諸条件・諸要件について述べよ』 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。その教育課程を可能にしているのは教育法規であり、例えば教育基本法に基づき学校制度の基本を定めた学校教育法が挙げられる。その17･18条、35･36条、41･42条、52条ではそれぞれ小学校、中学校、高等学校、大学の目標・目的を定めている。また、同法施行令の２９条では学期について、３０条では休業日について定めているが、これらをどう定めるかによって授業時数が変わってくるので教育課程も変わる。さらに同法施行規則の第２４条では、小学校の教育課程の編成を、各教科・道徳・特別活動・総合的な学習の時間の４領域と明確に定め(5３条より、中学校も同様。高等学校に関しては、第57条より、各教科・特別活動･総合的な学習の時間の3領域。)、同条の２では小学校の年間授 業時数を明確に定めている。そして２５条では、小学校の教育課程の基準として文部科学大臣が公示する小学校学習指導要領を挙
- レポート 教育学 学校教育法 教育課程 学校教育施行規則
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【明星通信】、明星大学、通信教育、教育課程論、２単位目、合格レポート
- 明星大学通信教育課程、2021年度の教育課程論の２単位目の合格レポートです。 参考にしていただければと思います。 【課題】 〇二単位目 次の５問の中から２問を選択し、解答してください。 ※選択式で３と４を選択しました。 ３．カリキュラムの研究的な定義とIEAによるカリキュラム概念的モデルについて説明してください。 ４．経験主義の教育課程と系統主義の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。 1発合格のレポートとなっております。 参考になれば、幸いです。 1単位・2単位セットでも公開しております。 参考文献： 『現代教育課程入門』吉冨芳正編著（明星大学出版部） 『子どもと社会の未来を拓く−保育内容−総論』近藤幹生編著（青踏社）
- 明星大学 通信 通信教育学部 明星 教育課程論 合格レポート 2021年度 2単位目
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明星大学 通信教育部 教育課程論 PA3100 1単位目 2020作成
- 【課題】※課題は1と3に解答しました。 1、教育課程の定義と、各学校が適切な教育課程を編成し質の高い教育活動を展開することの意義についてまとめてください。 3、平成29・30年に改訂された新学習指導要領の基本的な考え方やポイントについて説明してください。 【講評】 1、教育課程の意義と各学校において編成することの重要性について言及されています。 3、新学習指導要領の基本的な考え方や要点が示されています。 2020年に作成し一発で合格したレポートです。両課題ともとっかかりやすそうで、かつ基本的な内容を学習することにができそうだと思い、選択しました。ぜひ参考にしてください。
- 明星大学 通信教育 教育課程論 PA3100
- 550 販売中 2020/12/10
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