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資料:1,128件

P6103　<strong>英語</strong>学概論　第2設題　合格リポート

P6103　英語学概論　第2設題　合格リポート
【設題】英語と日本語の広い意味での比喩の構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ。あくまで参考資料としてご利用ください。 5～6ページ目は脚註と参考文献に使用しています。
佛教大学 P6103 英語学概論リポートレポート第2設題第２設題合格 2011年度
550 販売中 2011/11/07
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英語学概説　分冊2　課題2 合格日本大学
日大通信の英語学概説分冊2の課題2 『教材第9章を読み、情報構造の観点から、、、。』の一発合格レポートです。講評欄には、「全体を通して立派な説明がなされていて、誤りもありません」とのコメントをいただきました。
日本大学通信教育英語学概説分冊2 課題2 合格
880 販売中 2011/11/14
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【Z1003】<strong>英語</strong>コミュニケーション　A判定レポート　佛教大学

【Z1003】英語コミュニケーション　A判定レポート　佛教大学
大変よいと評価いただきましたレポートです。学びの参考にしてください。全文を要約したものに対する意見も書いておりますので、要約するための資料になると思います。（２）の英文での問題にも答えておりますのでご参考に。【参考文献】People are funny：マクミラン・ランゲージハウス刊
佛教大学英語コミュニケーション People are funny Z1003 レポート A判定日本アメリカ中国英語子ども文化
550 販売中 2012/01/19
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【日大通信】<strong>英語</strong>Ⅲ　メディア授業（前期）報告課題２

【日大通信】英語Ⅲ　メディア授業（前期）報告課題２
「KNOWLEDGE AND WISDOM」参考資料としてご利用ください。
日大通信メディア
880 販売中 2023/10/03
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日大通信　<strong>英語</strong>Ⅱ　メディアMA　最終試験合格リポート

日大通信　英語Ⅱ　メディアMA　最終試験合格リポート
日本大学通信教育（日大通信）メディア授業　MA　英語Ⅱの最終試験合格リポートです。丸写しは避け、参考程度に活用される方のみご購入ください。
日大通信日本大学通信教育英語Ⅱ メディア合格日大
880 販売中 2020/09/17
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明星大学　通信教育部　<strong>英語</strong>　PB1040　2単位目

明星大学　通信教育部　英語　PB1040　2単位目
【課題】 1、小学校「外国語活動」および「外国語」で〈聞くこと〉を指導する際のポイント・および指導上の留意点をまとめなさい。その上で、〈聞くこと〉を指導をする際の指導手順・活動例を具体的に示しなさい。 2、諸学校「外国語活動」および「外国語」で〈話すこと〉を指導する際のポイント・および指導上の留意点をまとめなさい。その上で、〈話すこと〉を指導をする際の指導手順・活動例を具体的に示しなさい。 3、45分間で英語の授業を行う際の、一般的な授業課程と各過程で行うべき主な活動を説明しなさい。 4、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの英語力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。（この課題は、『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全てのunitを学習した上で、報告すること）【講評】 4つの課題とも概ね理解されているようです。「聞く」に関しては、質の良い英語を多く聞かせ慣れ親しませることが大切です。その中で、内容が分かって楽しいという体験ができるようにアクティビティ等を進めましょう。また「話す」に関しては記述されているように児童が興味関心を持つものを選び、「児童同士が積極的に話したくなる」よう活動を工夫しましょう。 3つ目の課題は流れをつかめており、それぞれの活動でも注意点をよく理解されているようです。最後に英語力向上ですがご自分の苦手なところをよく理解されており、テキストを用いてしっかりと学習されているようです。テキスト『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』は実際の小学校現場での様々な事例を基に会話を提示しています。小学校でのやり取りの大まかな内容、扱う英語のレベル等については参考になろうかと思います。会話向上は繰り返し練習して知っているだけではなく、使えるようになる練習が必要です。少しずつ慣れ、児童が興味を持つよう、また話していることを「わかりたい！」と思うような会話ができるように頑張ってください。〇1単位目同様テキストを読み込む必要があり、課題も多いためかなり時間がかかる課題です。リスニングの問題集もやらなくてはいけないため、非常に手間も要する課題でした。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育英語 PB1040
550 販売中 2021/01/18
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【日大通信】<strong>英語</strong>音声学（N30600）課題２【2019~2022年度】

【日大通信】英語音声学（N30600）課題２【2019~2022年度】
【日大通信】英語音声学（N30600）課題２【2019~2022年度】英語音声学、課題２の合格リポートです。講評では、「よくまとまっています。」とコメントをいただいております。丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。ご使用は自己責任でお願いいたします。
日大通信英語音声学 N30600 課題２ 2019~2022年度
880 販売中 2020/02/26
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<strong>英語</strong>コミュニケーション【A6301,Z1003】A評価 2017年度

英語コミュニケーション【A6301,Z1003】A評価 2017年度
全体公開なので本文訳までは載せていません。 (2)と科目最終試験の注意点だけ参考に。
佛教大学英語英語コミュニケーション通信課程レポート全体公開
全体公開 2017/05/16
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英語学概説１　日大通信　合格A　2009年
１、意味関係　第一に同義性(synonymy)であるが、これは厳密には全く同じ意味を持つもの、完全な同義語(synonym)が存在するということを示しているわけではない。存在するのは知的意味だけが一致する近似同義語のみであり各同義語には次のようなずれがある。 a,知的意味のずれ　dog ― hound , car ― automobile b,感情的意味のずれ　narrow ― small c,統語的なふるまいの違い　look at ― see d,連語制約のずれ rancid bacon ― addled egg e,方言の違い　luggage ― baggage, note ― bill f,文体上の違い　approve ― agree to g,使用域の違い　disclaim ― deny 　第二に多義性（polysemy)について述べていく。多義性の原因には次のようなものが存在する。　 ①適用のずれ　　　　　hard　硬い（物質に対して）　難しい（問題に対して） ②社会環境の特殊化　　work　仕事　勉強（学生）　作品（芸術家） ③比喩的な使用　　　　eye（花の中心　孔
日本大学通信英語学概説分冊１ 2009年度合格A 日大レポート通信教育部意味論意味形成
1,100 販売中 2009/04/16
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P6103【合格レポート】<strong>英語</strong>学概論、第1設題

P6103【合格レポート】英語学概論、第1設題
P6103英語学概論の合格レポート第1設題です。設題の難易度が高く、文字数以内に論理的にまとめるのに苦心した自信作です。コメントとして、それぞれの構造の違いについて適切に指摘されていると高評価されました。参考文献は学校指定の教科書以外にも4冊の文献を使い、レポートに必要なデータ収集から丁寧に行いました。設題の指示どおりに、データの比較をしながらそれに基づいて論じています。ぜひ参考になさって下さい。
P6103 英語学概論第1設題合格レポート中高免許通信レポート佛教大学
550 販売中 2015/03/18
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P6103 英語学概論（第1課題B判定）
課題は「英語と日本語の文法構造または意味構造を比較対照し、両者の違いをデータに基づいて具体的に論ぜよ」です。先生からの所見には「より客観的に論じられれば良かった」とありました。参考にしていただければ幸いです。
佛教大学通信教職英語
550 販売中 2015/03/19
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