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連関資料 :: 心理学

資料:2,117件

  • 【東京福祉大学】 2850 発達心理I
  • 【設題】胎児期・乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、その対応について考察せよ。  乳幼児期とは、乳児期と幼児期を合わせた時期で、生後約6年間を指している。乳幼児期は、人間として生き発達していく上での基礎となる力が育まれる重要な時期であり、生涯発達の中で、胎児期・新生児期につぎ急速に進む時期でもある。また、人間としての人格発達の基礎を作る時期である。乳幼児はその発達が環境の影響を受けやすいので、特別な配慮をもった世話と援助が必要な時期である。本レポートでは、乳幼児期の発達的な特徴をまとめ、その段階で起こる第一次反抗期と、その対処について述べる。 乳幼児期は、
  • 環境 子ども 発達 心理 社会 幼児 保育 大学 人間 家庭
  • 220 販売中 2017/04/28
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  • 聖徳 通信 ストレス心理 第2課題
  • 【評価】A 合格レポート 文末に参考文献を記載してあります。 (書名、著者・編者名、出版社名、発行年月日、全て詳しく記載) 課題名: 2つの設問とも答えなさい。 (各800字程度、本文の書き始めに1、2を明記すること) 1.ストレスとソーシャル・スキルおよびソーシャル・サポートとの関連についてまとめなさい。 2.ストレスと心身症の関連についてまとめなさい。
  • 聖徳 通信 ストレス心理学
  • 660 販売中 2018/03/16
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  • 「昔話の深層〜ユング心理とグリム童話〜」を読んで 
  • 人間の魂、自分の心の奥には何があるのか。“こころの専門家”の目でグリム童話を読むと…生と死が、親と子が、父と母が、男と女が、そしてもう1人の自分が、まったく新しい顔を心の内にのぞかせる。グリム童話を始め、昔話は誰もが幼少時から触れ合うものである。その殆どが単純な起承転結で構成されているにも関わらず、その深層は奥深い。  筆者である河合隼雄氏はユング派の臨床心理学者である。心理学の根底にあるのは誰もが知っているようにフロイトであるが、ユングやアドラーなどの心理学者は彼を慕ったのち、離れていくという図式が存在する。では、なぜユング及びにアドラーはフロイトから離れていったのだろうか。  フロイトにおいて精神の構造をあらわすものはエゴ、スーパーエゴ、エス(イド)の3つの要素であり、エスを本能そのもととするなら、それに働きかけるブレーキをスーパーエゴ、そしこれらを外側から取り巻くものがエゴである。この3要素におけるエネルギーをリビドーと呼び、性的欲望とした。つまりフロイトの考えによると人間というものは性のエネルギーによって動いているとしたのである。
  • レポート 心理学 ユング心理学 こころの専門家 グリム童話
  • 660 販売中 2006/04/19
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  • 犯罪心理主要論点ー死刑ー
  • まず、死刑存置論の根拠としては、?人を殺したるものはその生命を奪われるべしというのは国民の法的関心である。?社会の応報観は犯人の死刑によって満足させられるものである。?死刑を廃止すれば、私刑が増加する恐れがある?被害者の親族は加害者が死をもって賠罪したということにより満足するものである?法秩序の維持のためには死刑の威嚇力は尚、勇往であり、死刑は一種の必要悪である。?死刑は無機刑に比べて経費がかからない?優生学の立場から言っても、改善不能の犯罪者は死刑に処したほうが良い。?大多数の殺人犯人は、彼らの死ぬ権利を否定するべきではない。?法の基盤である絶対的正義の見地よりして、死刑は故意の殺人犯に対する最も正しい刑罰である。などが挙げられる。 刑の執行猶予は、主として初犯者に大使、刑の執行を情状により期間を定めて猶予し、期間中取り消さなければ執行しないという裁判上の処分である。  刑の執行猶予制度は、事実上または法律的にも1つの恩恵と見られているが、刑事政策的には、実犯に伴う社会復帰の困難性の軽減ないし除去、特に自由刑といわれるものの回避、施設負担の緩和などの消極的意義と共に、社会生活継続の利益、とりわけ言い渡された刑が執行されるか否かを犯人の将来の行状にかからせることによって、その自戒を促し、更生・社会復帰に資するという積極的意義が重要である。
  • レポート 社会学 犯罪学 死刑 廃止 執行猶予 自由刑
  • 550 販売中 2005/07/22
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  • 佛教大学 教育心理 試験対策
  • 教育心理学、試験対策 学級における集団としての心理学的特徴、リーダーシップについて説明せよ 学級は効率よく教育する事を目指すだけでなく、積極的意義を学級につくりだしていくことが重要となってくるのである。 学級というのは子どもにとっては単なる知識や技能の獲得の場であるだけでなく、子どもの精神的発達に重要な影響をもたらすことや社会というものを理解し適応する能力を養う場面である。
  • 心理学 子ども 教師 発達 社会 心理 学校 問題 児童 学習
  • 550 販売中 2009/05/29
  • 閲覧(3,259)
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