連関資料 :: 学校教育職入門
資料:330件
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学校教育職入門（第1設題）【Ａ判定、日本大学理工学部卒】
- 『現代の「教師に求められる資質とは何かについてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについてまとめなさい』 ※特記事項 ・本資料はシラバスにある「教育の不易と流行」に 留意したものとなっております ・本資料は21世紀の教員の在り方、教育的諸問題、教師の使命など学習の点を網羅したものとなっております ・他教科も多く載せていますので、ぜひ検索してみてください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/943599269305@hc14/
- 学校教育職入門 学校 教育 入門 教育職
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【佛教大学】【レポート】2014年度学校教育職入門(A評価取得済み)
- 佛教大学の【S0525】学校教育職入門のA評価で合格済みのレポートです。 レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。 【第１設題】現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 作成したレポートは２節で構成されています。 第１節「教師に求められる資質」 第2節「私がなりたい教師像」 第１節は教科書の該当部分を写して作成しており、第２節は完全に自分の意見を書いています。 ご自身がレポートを作成される場合は、第２節を自分の意見に変更すれば問題ないと思います。
- 仏教大学 佛教 佛大 レポート 2013 2014 学校教育職入門
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S0525 学校教育職入門 科目最終試験6題セット（合格済み）
- 2015年6月8日更新 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 （試験用紙の8割程度の量になります） 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強の参考にして下さい。 ■その他科目についても分かりやすいようまとめていますので、ご参考ください。 http://www.happycampus.co.jp/docs/946535522255@hc13/
- 佛教大学 佛大 通信 S0525 学校教育職入門 科目最終試験 教師 日本 子ども 学校 経営 指導 カウンセリング 教職 教育相談 社会
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2019年度 佛教大学 S0525 学校教育職入門 レポート A判定
- 【内容】2019年度 佛教大学 S0525 学校教育職入門 レポート A判定 【第1設題】3200字 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。 【参考文献】「教職論：教員を志すすべての人へ第2版」ミネルヴァ書房 原清治 【教授からのレポート所見】どのような資質が求められるか詳細な考察が正確に述べられています。中央教育審議会(1996年)や教育職員養成審議会(1997年)の各答申を詳しくまとめていたことが高評価である。 評価いただきました。 レポート作成のご参考に使用してください。
- 環境 子ども コミュニケーション 教職 教師 学校 社会 教員 発達 資質 佛教大学 レポート 合格 S0525 学校教育職入門 レポート A判定 2019
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【佛教大学】学校教育職入門 科目最終試験 S5452 合格済み
- 【佛教大学】学校教育職入門 科目最終試験 S5452 合格済みです。 【問題】 教師の仕事には、具体的にどのようなものがあるのか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 こちらは2020年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【参考文献】 新しい教職教育講座 教職教育編② 教職論 久保富三夫・砂田信夫編著 ミネルヴァ書房
- 佛教大学 学校教育職入門 科目最終試験 S5452 最新
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S0520 学校教育職入門 科目最終試験 2018年度 最新 ９４点
- １、教科指導と教科外指導とは何か、それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 ２、いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには教師にはどのような資質や適性が強く求められるかを具体的に述べよ。 ３、教師の服務規定とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 ４、新しい学校の流れとしての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題にどのように対応すべきかについて述べよ。 ５、教師の仕事にはどのようなものがあるか。項目を5点以上にまとめ、それぞれについて、留意すべき点について述べよ。 ６、教師をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるかについて述べよ。 参考文献 『教職論：教員を志すすべての人へ 〔第2版〕』 ミネルヴァ書房 ポイントをまとめていますので、このまま覚えて頂いたら大丈夫です。
- S0520 学校教育職入門 科目最終試験 2018年度 最新 ９４点
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