連関資料 :: 算数科教育
資料:261件
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S0618算数科教育法
- 項目ごとに簡単にまとめてあるため、比較的に参考になりやすいと思います。 添削指導評価： 算数教育の目標と評価の要点と両者の関係が整理されて、よくまとまっています。また、教育内容に関する構成や指導のポイントについてもしっかりと書けています。
- 佛教大学 Ａ判定
550 販売中 2011/09/29- 閲覧(1,917)
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S0618 算数科教育法
- 佛教大学のレポート課題です。 働きながら学ぶというのは本当に大変なことです。 その中でレポート作成は一度でも息詰まってしまうと そこから進めていくのがなかなか難しいです。 そんな方々にこのレポートを参考にして頂いて 精神的にも時間的にも少しでも余裕ができればと思います。 私自身も経験しましたが、参考にできるレポートが手元にあるのとないのでは、作成時間が全く違います。 トータルで見ると膨大な数で嫌になることも多々あると思いますが、一つ一つ目の前の課題に向き合って、少しずつでも良いので進めてください。 大変だと思いますが頑張ってください。 参考にしていただく際には、教科書が同じなので似た部分は多少出てくるとは思いますが、丸写し・コピペにならないようにしてください。
- 佛教大学 算数 実験 子ども 教師 社会 教育学 児童 学習 学習指導要領 評価 指導
- 550 販売中 2025/05/12
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初等算数科教育法 １
- 明星大学（２０１３年入学・レポート）
- 550 販売中 2014/09/08
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初等算数科教育法 ２
- 明星大学（２０１３年入学・レポート） 初等算数教育法 演習と直径
- 550 販売中 2014/09/08
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S0618算数科教育法
- 2014年課題適用になります。私はB判定で合格しました。是非、参考にしていただけたらと思います。 参考資料 初等算数科教育法：新しい算数科の授業をつくる(黒田恭史ほか著者)
- 佛教大学 小学校 S0618算数科教育法 2014年レポート（B判定）
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S0618 算数科教育法
- 佛教大学通信教育課程S0618算数科教育法のレポートです。A評価いただきました。【第１設題】「算数科の目標(2つの立場）と評価(行為動詞含む）について双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育のうちから一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導ポイントにちて記述せよ(1600字程度）」レポート作成時にはご自身の言葉でまとめる事をお勧めします。レポート作成時の参考としてご活用ください。
- 佛教大学 佛大 佛教大学通信 教育課程 レポート リポート 佛教 教育学部
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算数科教育法 第２設題
- 「２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。」 まず、２００２年度完全実施の学習指導要領（算数科）の特徴を内容的に言えば、２年の「不等号式」、４年の「四角形の相互関係」・「ものの位置の表し方」、５年の「台形と多角形の面積」・「容積」・「正多角形」、６年の「能率的な測定」・「メートル法の仕組み」・「度数分布」・「比の値」という内容の削除、１年の「２桁の整数の加法、減法」・「時刻の読み方」が２年へ移行、２年の「３桁の整数の加法、減法」・「かさの単位」・「時間」・「箱の形、正方形、長方形、直角三角形」が３年へ移行、３年の「小数の意味
- 算数科教育法 第２設題 佛教大学 通信教育
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