連関資料 :: 日本史
資料:447件
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日本法制史(2000字用)
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(設題) 番号:2
地方自治制度について、近代から現代に至るまでの特徴ならびに問題点について述べなさい
(解答)
1.意義
地方自治とは、地方における政治と行政を、住民の意思に基づいて、国から独立した地方公共団体がその権限と責任において自主的に処理することである。そして、国とは独立の法人格をもった地方公共団体を設けるという団体自治と、その事務の処理を住民の意思に基づいて行う住民自治の2つの要素の結合からなる。
2.地方自治の必要性
歴史的には、国家の成立に先立って都市や村が存在した。そして、国家ができて以降、地方自治のあり方が問題となった。
理論的にみるならば、近代における国民主権国家では、民主主義が基礎となっているから、団体自治を設ける必要はないことになる。現にフランスでは、地方自治は旧勢力を温存するものとして否定的に考えられていた。
しかし、一般に近代国家では、国民主権が実際にはまだ十分には実現していないことから、強大な中央集権国家に対する対抗物として地方自治が求められてきた。また、現代国家においても、地域的な事務を処理するためだけではなく、法律上は制度化されている国民主権
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憲法
日本
地方
政治
地域
問題
日本国憲法
行政
国家
地方自治
1,100 販売中 2009/04/28
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日本史②B 課題1
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合格レポート。レポート執筆の参考にご使用ください。
課題
「建武政権の成立から室町幕府三代将軍足利義満の時代までについて、以下の五つの言葉を全て入れて、二四〇〇字程度で述べよ。
建武政権・観応の擾乱・守護大名・南北朝の合一・日本国王」
(インターネット上の東洋大学シラバスより引用)
参考文献
家長三郎『新講日本史』三省堂、1967年
新田一郎『中世に国家はあったか』山川出版社、2004年
山本幸司『頼朝の天下草創』講談社学術文庫、2009年
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東洋大学
通信教育課程
日本文学文化学科
日本史
レポート
1,100 販売中 2017/05/13
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日本史B学習指導案
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◆2013年春に私が研究授業で作成・使用したものです。(私は現在私立高校に勤務しています)
◆エクセルデータにつき、上の表示では改ページが正しく表示されていませんが、実際はA4用紙2枚におさまるようにしてあります。
◆単元は明治時代の条約改正についてです。
◆教育実習の研究授業や教職課程の教科指導法地歴などで参考になるかと思います。
◆参考図書も5冊あげてあります。
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指導案
教職
地歴
授業
実習
教科
教育法
日本史
条約改正
550 販売中 2013/06/12
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日本史各論1_単位2
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明星大学通信教育部 社会科
日本史各論1 2単位目合格レポート 2014年度~
【 課題 】
中世東京の地域史が、日本史教育のどの部分の教材として使用できるのか、その単元と関係について説明しなさい。
【 講評 】
〇〇(取り上げた資料)を取り上げたことは評価できます。
【 ポイント 】
1回目の提出で合格しました。講評は以上の通りです。
私は単位1の課題で取り上げた歴史資料をそのまま活用しました。
レポートの書き方としては、まず特定の単元についてまとめて、この単元の中で歴史資料を用いて
どのような学習活動を展開できるか?をまとめています。
字数にも余裕があるので、単元の学習内容も丁寧にまとめることをおすすめします。
以上、ご参考にしていただければと思います。
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明星大学
日本史各論
合格
レポート
2014
歴史
日本
小学校
中学校
教職
学校
教師
社会
教員
大学
課題
550 販売中 2018/02/13
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日本経済史〜江戸時代の農業〜
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17世紀初頭の後進地帯の大土地保有者の家では、親方百姓を中心として複合大家族という家族形態をとり、その複合大家族の構成員を労働力に組み入れる手作経営を行っていた。譜代下人、すなわち一生涯を通じて主家に人身的に隷属して、世襲的に労役を提供した奉公人のことで、生活を保障してもらう代わりに恒常的な労働要員として手作経営の重要な労働力の担い手であった。
譜代下人は親方百姓の家に住み、大きくなっていく。そして適齢期になると、親方百姓の取りまとめによって譜代下人同士の結婚ができる。結婚した下人夫婦は、親方百姓の母屋を出て、近くの小屋に移り住んでいた。母屋から小屋に移り住んでも、下人夫婦は依然親方百姓の家族の一員であり、生活上の依存度もあまり変わらなかった。譜代下人が結婚して家を持つとともに、親方百姓から土地を与えられるようになった。ただし、条件として賦役を提供することであった。こうして結婚を機に親方百姓の母屋から別居を許された譜代下人夫婦は親方百姓からの土地を与えてもらうことで、本家・分家関係が形成されていった。
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レポート
史学
江戸時代
農業
手作経営
本家
分家
550 販売中 2006/03/04
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日本文学史第2設題
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2016年版佛教大学日本文学史第2設題のレポートです。A判定をもらいました。
明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。
〈写実主義・擬古典主義・浪漫主義・自然主義・余裕派(高踏派)・耽美派・白樺派・新思潮派・プロレタリア文学・モダニズムの文学〉
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佛教大学
日本文学史
A判定
550 販売中 2016/08/30
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日本文学史1_R8103
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『上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。』
上代とは、大和政権による国土の統一が進められていた四世紀後半から、延暦一三年(七九四)に桓武天皇が平安京に遷都するまでを指す。大和政権時代の遣隋使・遣唐使によって、漢字・漢籍・仏教などが大陸から日本にもたらされ、とりわけ文学では文字による伝達・保存が可能になったことが大きな変化である。上代の文学の特徴は、口承文学から記載文学へ発展したこと、また日本語を表記するために漢字の音を借用した「万葉仮名」が用いられるようになったことである。
『古事記』は、現存する日本文学史上最古(和銅五年(七一二)成立)の歴史書であり、稗田阿礼が暗誦していた『帝紀』と『旧辞』を太安万侶が記録・編纂したものである。上・中・下の三巻より成り、神代における天地の始まりから推古天皇の時代に至るまでの神話や伝説、また多くの歌謡が載せられていることも特徴である。本文はいわゆる変体漢文を主体としつつ、古語や固有名詞のように漢文では代用しづらい微妙な部分は一字一音表記で記すという表記形式を取り、歌謡部分はす
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佛教大学
佛大
通信
日本文学史
R8103
A判定
550 販売中 2009/04/16
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新しくなった
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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