日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 :: 家庭

資料:664件

  • 児童家庭福祉　設題１　近大姫路大学
  • 平成25年度近大姫路大学通信教育課程「児童家庭福祉」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。 設題：国際社会における子供の権利保障の歴史と、日本における子供の権利保障の歩みについて説明しなさい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ◆総評◆ 設題の理解　―　１：よく理解できています 文章の表現　―　１：良く表現されています 参考図書　―　１：有効に利用しています 内容　―　２：もう少し自分の意見（考え方）を述べるよう努力すること ◆所見◆ 参考文献等を活用しながら、子供の権利について適切にまとめられていました。ただ、テキストや文献の文章の切り貼りとなっている部分も多かったので、もう少し自分なりの言葉でまとめられていると尚良かったと思います。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 所見に従って少し修正してあります。
  • 近大姫路大学 通信 レポート 児童家庭福祉 子ども 権利 保障 小さなおとな ジュネーブ宣言 最善の利益 子どもの権利条約 受動的権利 能動的権利 児童福祉法 児童憲章
  • 880 販売中 2014/01/14
  • 閲覧(3,957)
  • S5529　初等教育内容家庭　A判定
  • S5529 (認定科目名：家庭科概論／初等教育内容家庭)　 第１設題 『これからの家庭科では持続可能な社会の構築を図る自立した生活者の育成が求められると考えられます。家庭科概論から学んだことを踏まえて、これから必要となるライフスタイルについて次の3つの面から持続可能な社会の構築との関連を明確にして述べなさい。（1000字以上） ①　家族・家庭生活の面から　　②　衣食住の生活面から　　③　消費生活・環境の面から』 第一設題の留意点　『設題の①～③を項目立てて、整理して述べる。テキストやその他の文献を引用・参考した場合は、「参考文献」欄および「脚注」欄に著者名、文献名、発行年、該当箇所（ページ）等を明記する。字数は１０００字以上とする。』　　 佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。（私はその様な中の一人でした。）その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。 レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。
  • S5529 初等教育内容家庭 佛教 佛教大学 通信 リポート レポート
  • 990 販売中 2025/05/09
  • 閲覧(657)
  • 保育原理　家庭と保育所と幼稚園の保育の違い
  • この世に生を受けた赤ちゃんの安心しきった純真な笑みや、体中で喜びを表現している姿は、魅力的である。人は生涯にわたって発達していく存在であり、その人生の最初の６年である乳幼児期は、生涯にわたる人格形成の基礎を築くための重要な時期である。 　人として生まれ、人として育っていく最も基本的な場は家庭である。家庭は社会の最小単位であり、人にとっての基本的欲求の充足、情緒の安定の場である。人間教育の場は、まずこの『家庭』の生活から始まる。 成人である親と未成年の子どもとの関係は、互いの愛情と信頼に支えられながらも依存し、保護する関係である。家庭には、子どもを保護する機能とともに、意図的な働きかけをして自立のための援助をしていくという教育の機能がある。ところが、この親子関係の中に欠けているところがあると、心理的不安から、人格の基礎的形成の上に、深刻かつ永続的な不備欠陥をもたらすことになる。 　コメニウスやルソーも、家庭教育的重要性を強調し、フレーベルも『家庭は特に高尚な生活、真の生活の知恵のすまう場所であり、かつそれを育てる場所である』ことを説いている。このような観点から、家庭は幼児の生命を保持し
  • 環境 福祉 子ども 教師 社会 発達 学校 幼児 保育 家庭
  • 550 販売中 2008/06/17
  • 閲覧(2,160)
  • 家庭科学習における消費者教育の指導方法
  • 日常生活において、購買意欲をそそられるテレビCMやインターネットなどの多種多様な宣伝。私たちは、溢れる情報の中で自ら意思決定していかなければならないが、物事や商品には必ず、光と影があることをまず、認識しなければならない。 　例えば、飲めば健康になる、背が伸びるというイメージのある牛乳。確かにカルシウムが豊富で良質なたんぱく質を取れる食品であるが、お腹をこわす原因となったり、食品に含まれるダイオキシン濃度が他の食品に比べて非常に高いということは意外にも知られていない。 　様々な香りのするシャンプーの主な原料は石油ナフサ。食器を洗う洗剤と同じ合成界面活性剤であり、環境・人体に悪影響を与える恐れがあ
  • 家庭科 家庭科教育 レポート 創価大学
  • 550 販売中 2008/04/23
  • 閲覧(1,594)
  • 中学家庭科学習指導案（保育・幼児）
  • 中学の家庭科の保育についての指導案の作成例です。 ＜題材設定の理由＞ 　幼児の観察や遊び道具の製作などの実践的・体験的な学習を通して幼児に関心をもたせ、子どもが育つ環境としてより良い家庭や家族の人間関係について考えさせることにより、家庭や家族の基本的な機能や重要性を理解させることをねらいとしている。また、消費者としての自覚を高めるとともに、環境に配慮して主体的に生活を営む能力と家族や地域社会の一員として課題をもって生活をよりよくしようとする態度を育てる。 　これらの内容の指導に当たっては、小学校家庭科で学習した「家庭生活と家族」・「物や金銭の使い方と買い物」・「家庭生活の工夫」に関する基礎的な知識と技能を基盤にして、適切な題材を設定し、相互に有機的な関連を図り、総合的に展開出来るよう配慮する。 ８）題材の目標 （1）自分の成長と家族や家庭生活との関わりについて考えさせる。 （2）幼児の発達と家族について、次の事項について理解させる。 ア、幼児の観察や遊び道具の製作を通して、幼児の遊びの意義について考える。 イ、幼児の心身の発達の特徴を知り、子どもが育つ環境としての家族の役割について考える。
  • レポート 教育学 家庭 教育 保育 幼児 家族
  • 550 販売中 2006/01/14
  • 閲覧(18,000)
前へ1718192021222324252627282930313233343536次へ
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは？
履歴を確認とは？