資料:61件
-
【2022 明星大学】通信 PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 科目修了 合格
-
明星大学通信教育課程、2022年度の科目終了試験解答です。 合格をいただき、「良」でした。 参考にして頂けたらと思います。
【課題内容】
(1)自分が経験した学校行事のうちに心に残っているものを一つ取り上げ、それは学習指導要領に示された5種類の学校行事のうちどれにあたるのかを明確にした上で、その経験の教育的意義について学校行事の目標や内容の趣旨を踏まえて具体的に考察しなさい。
(2)自分が経験した総合的な学習の時間の活動を取り上げ、学習指導要領の記述を示しながらその経験の教育的意義について具体的に考察しなさい。
-
明星大学
特別活動
総合
- 1,100 販売中 2022/09/08
- 閲覧(1,005)
-
-
【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 2単位目 合格レポート☆
-
明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法2単位目の合格レポートです。
これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆課題
1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。
(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探求的な学習
◆講評
1自分の学級経営観との関連も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。
2各事項とも調べてあり、要約も充実しています。
-
明星通信
特別活動と総合的な学習の時間の指導法
- 440 販売中 2022/01/07
- 閲覧(2,731)
-
-
【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1単位目 合格レポート☆
-
明星大学通信教育部、特別活動と総合的な学習の時間の指導法1単位目の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆課題
1.学校教育において、教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
◆講評
1必要性、意義について一定の認識があります。実践例からもアプローチを展開しておくと良いでしょう。
2共通点・相違点とも把握している様子です。
-
明星通信
特別活動と総合的な学習の時間の指導法
- 440 販売中 2022/01/07
- 閲覧(2,025)
-
-
【明星通信】☆PA3120 特別活動と総合的な学習の時間の指導法 1・2単位セット 合格レポート☆
-
明星大学通信教育部、1・2単位目の特別活動と総合的な学習の時間の指導法の合格レポートです。これから提出される方の少しでも参考になれると幸いです。
※追伸:丸写しはせずにあくまで参考資料としてお使いください。
◆1単位目課題
1.学校教育において、教科外活動(ここでは特別活動と総合的な学習の時間)の必要性と教育的意義について述べよ。
2.特別活動と総合的な学習の時間の共通点と相違点をまとめなさい。
◆2単位目課題
1.学習指導要領に示される学級活動の目標を実現するために、あなたはどのような実践を展開するか、具体的な視点も加味させながら検討しなさい。
2.次の事項について、それぞれ調べなさい。
(1)儀式的行事 (2)当番と係 (3)探求的な学習
-
明星通信
特別活動と総合的な学習の時間の指導法
- 440 販売中 2022/05/25
- 閲覧(2,620)
1
-
-
佛教大学:Z5108総合的な学習の時間の指導法(中・高)の第1設題リポート(2020年1月提出→1月末受理)
-
佛教大学:Z5108総合的な学習の時間の指導法(中・高)の第1説題リポートです。
2020年1月提出で1月末に受理されました。
科目コードが違っても同一設題ならば対応可能です。
フィードバックでは「書かれている3つのテーマのいずれも総合的な学習のテーマとして適していると思います。学習の流れに関して非常に詳しく書かれています。」と評価されました。文章の構成など参考にしていただければと思います。
できるだけわかりやすい表現での記述を心がけました。どうぞご参考ください。
〇第1説題:自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を3つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるのかを考えなさい。学年を設定すること。
<テキスト>『新しい教職教育講座 教職教育編⑧ 総合的な学習の時間』森田真樹、篠原正典編著 ミネルヴァ書房 2018年
-
佛教大学
総合的な学習
2019年度
最新
- 550 販売中 2020/02/04
- 閲覧(5,498)
-
-
【2023年度対応】 佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 リポート対策2題&最終試験対策3題〈A判定合格済み〉
-
ご覧いただきありがとうございます。
佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 リポート対策2題&最終試験対策3題のセットです。A判定合格済みです。
※ジグソー法、ワールド・カフェ方式に関しては、理解の助けとなるよう、リポート本文に対応したポンチ図も添付しています。
指定テキスト『新しい教職教育講座 総合的な学習の時間』 森田 真樹/篠原 正典 編著 ミネルヴァ書房 2018年3月
【リポート対策 設題1】
自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの街の課題を盛り込んで書きなさい。
⇒小学校6年生を対象にした内容です。
【リポート対策 設題2】
自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を3つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるかを考えなさい。学年を設定すること。
⇒中学校1年生を対象にした内容です。
【科目最終試験対策 設題1】
総合的な学習を設計することを考え、「防災」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に1~6の視点から実践する内容を書きなさい。1.「何ができるようになるか」、2.「何を学ぶか」、3.「どのように学ぶか」、4.「実施するために何が必要か」、5.「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、6.「何が身に付いたか」
【科目最終試験対策 設題2】
総合的な学習を設計することを考え、「国際理解」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に1~6の視点から実践する内容を書きなさい。1.「何ができるようになるか」、2.「何を学ぶか」、3.「どのように学ぶか」、4.「実施するために何が必要か」、5.「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、6.「何が身に付いたか」
【科目最終試験対策 設題3】
総合的な学習の時間を行う場合、指導する教師にはどのような指導スキルが必要なのか論じなさい。
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
日本国憲法
教育原論
教育心理学
教育方法学
学校教育課程論
特別活動の指導法
特別な教育的ニーズの理解とその支援
総合的な学習の時間の指導法
生徒指導・進路指導の理論及び方法
教育相談の理論及び方法
スポーツ論入門
情報処理入門
文学概論
米文学史
英米文学研究
英米文学概論
英米思想史
-
佛教大学
レポート
リポート
試験
対策
セット
総合的な学習の時間の指導法
総合的な探究の時間の指導法
レベル1
レベル1
総合的な学習
総合学習
探究学習
令和4年
令和5年
2022年
2023年
- 660 販売中 2022/12/07
- 閲覧(3,934)
1
-
-
【2023年度対応】佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 科目最終試験対策3題&リポート対策2題セット〈A判定合格済み〉
-
ご覧いただきありがとうございます。
総合的な学習の時間の指導法 最終試験対策3題&リポート対策2題のセットです。A判定合格済みです。
具体的でわかりやすい記述を心がけました。
※「総合学習における4つの過程(課題設定、情報収集、整理・分析、まとめ・表現)」に関しては、理解の助けとなるよう、リポート本文に対応したポンチ図も添付しています。
※「知識構成型ジグソー法」に関しては、理解の助けとなるよう、リポート本文に対応したポンチ図も添付しています。
指定テキスト『新しい教職教育講座 総合的な学習の時間』 森田 真樹/篠原 正典 編著 ミネルヴァ書房 2018年3月
【科目最終試験対策 設題1】
ポートフォリオ評価法を用いた総合的な学習の時間における評価の実践例を調査し、その概要とポートフォリオ評価の意義と課題を挙げなさい。
【科目最終試験対策 設題2】
情報活用能力として重要とされる中の「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」のいずれか(両方でも可)を選択し、その力を育成する「総合的な学習の具体的な学習の進め方」を「課題設定」「情報収集」「整理・分析」「まとめ・表現」の流れに沿って書きなさい。その際に、対象学年と明確な学習テーマも明記してください。
【科目最終試験対策 設題3】
総合的な学習を設計することを考え、「資源エネルギー」をテーマとして、下記のポイントごとに分けて授業内容を記述しなさい。まず、対象となる学校・学年を書き、次に1~6の視点から実践する内容を書きなさい。1.「何ができるようになるか」、2.「何を学ぶか」、3.「どのように学ぶか」、4.「実施するために何が必要か」、5.「子ども一人一人の発達をどのように支援するか」、6.「何が身に付いたか」
【リポート対策 設題1】
自分が住んでいる市町村を題材として、総合的な学習の時間で取り上げたい課題を3つ挙げ、その中から一つを取り上げて、その課題をどのように解決させるかを考えなさい。学年を設定すること。
【リポート対策 設題2】
自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。あなたの街の課題を盛り込んで書きなさい。
■現在、下記のリポート・対策資料を販売しております。少しでも科目履修の時短になれば幸いです。
⇒https://www.happycampus.co.jp/docs/918889177526@hc22/
または レベル1 でご検索ください。
日本国憲法
教育原論
教育心理学
教育方法学
学校教育課程論
特別活動の指導法
特別な教育的ニーズの理解とその支援
総合的な学習の時間の指導法
生徒指導・進路指導の理論及び方法
教育相談の理論及び方法
スポーツ論入門
情報処理入門
文学概論
米文学史
英米文学研究
英米文学概論
英米思想史
-
佛教大学
佛大
通信
総合的な学習の時間の指導法
総合学習
探究学習
ジグソー
レポート
リポート
試験
対策
セット
レベル1
レベル1
令和5年
2022年
2023年
- 660 販売中 2023/12/12
- 閲覧(1,089)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。