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資料:557件

高等学校保健体育科学習指導案
高等学校保健体育科学習指導案対象学年・人数　高等学校　第１学年Ｄ組　３０名　（男子２８名・女子２名）場所・日時　平成１８年９月１２日（火）第３校時　校舎南側倉庫前（芝の上）単元名　陸上競技（走り高跳び）単元について　（１）本単元の一般的特性　走り高跳びは、より高く飛ぶことを競い合う運動である。また、助走や踏切の仕方を工夫して技能の習得を図りながら、自己の記録の伸びを楽しむことができる運動である。　（２）本単元の生徒から見た特性走り高跳びは自己記録を知り、自分の目標記録を設定して挑戦することができる運動である。記録の向上や上手く跳べたりしたときの喜びを味わうことができる。生徒の身長や体重などの体格が記録に影響しやすい。バーが高くなるほど恐怖感を持ちやすい。動きが瞬間的であり、自己のフォームや欠点がわかりづらい。単元目標自己の能力に適した課題を持って走り高跳びの運動を行い、その技能を身につけ、競争したり、記録を高めたりできるようにする。自己の能力に応じた課題を決め、課題の解決の仕方を工夫することができるようにする。互いに協力し合い、安全に留意して練習
レポート教育学体育走り高跳び高等学校
550 販売中 2007/02/05
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<strong>体育</strong>概論Ⅰレポート　第２設題　「<strong>体育</strong>実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」

体育概論Ⅰレポート　第２設題　「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」
「体育実技を指導するものとしてぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」　平成１０年度に改訂された体育科の学習指導要領の目標は心と体を一体としてとらえる指導である。心と体を一体としてとらえることによって、運動に親しむ資質や態度や楽しく明るい生活を営む態度の育成につながっていくのかを考えた場合、児童生徒が「今」持ち合わせている個々の資質、能力、態度、性格をよく理解した上での指導が重要である。心と体を一体としてとらえた指導方法について、また児童生徒が運動に意欲的に取り組み、楽しむには以下の指導方法が効果的である。（１）人間の行動を理解する　運動に親しむ資質や能力、そして明るく楽
佛教大学レポート体育概論Ⅰ 体育実技体育科
660 販売中 2009/03/13
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佛教大学　<strong>体育</strong>概論Ⅱ　第二設題　<strong>体育</strong>実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質

佛教大学　体育概論Ⅱ　第二設題　体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質
リポート作成の際に参考にしていただければと思います。
佛教大学体育学習指導教科課程健康
550 販売中 2012/06/25
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容<strong>体育</strong> <strong>体育</strong>概論Ⅰ　S5523　最終試験　A判定

【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容体育体育概論Ⅰ　S5523　最終試験　A判定
佛教大学【最終試験】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献石田智己・山口幸治（2018）「新しい教職教育講座教科教育編⑨ 初等体育教科」ミネルヴァ書房　 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
初等教育内容体育体育概論Ⅰ S5523 佛教大学佛大 2021年度最終試験 A判定合格済みレポート通信最新
550 販売中 2021/09/06
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<strong>体育</strong>概論　科目最終試験問題　『学習指導要領の第１章総則の第１－３項<strong>体育</strong>・健康のねらいについて述べよ。』

体育概論　科目最終試験問題　『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。』
体育概論科目最終試験問題『学習指導要領の第１章総則の第１－３項体育・健康のねらいについて述べよ。』　　体育科の目標は，心と体を一体としてとらえ，適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して，生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り，楽しく明るい生活を営む態度を育てることである。　この目標は，各部分の目標が相互に密接な関連をもちつつ，体育科の究極的な目標である「楽しく明るい生活を営む態度を育てる」ことを目指すものである。学校教育法では，小学校において「義務教育として行われる普通教育のうち基礎的なものを施す」ことや「生涯にわたり学習する基盤が培われるようにする」ことが規定されており，今回の改訂においては，この視点をより明確に示した。また，「運動に親しむ資質や能力の育成」，「健康の保持増進」及び「体力の向上」の３つの具体的な目標が相互に密接な関連をもっていることを示すとともに，体育科の重要なねらいであることを示したものである。　次に，体育科の目標に示されている各部分を解説すると次のとおりである。「心と体を一体としてとら
体育概論科目最終試験佛教大学通信
880 販売中 2008/09/06
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体育概論１科目最終試験対策　解答例
体育概論１　科目最終試験対策　6点セット　子どもの体力や運動能力は、ただ単に大人を小さくしたものではないとされている。（Ｐ１２５）その根拠について具体的に述べよ。人間の発育は、遺伝子要因をはじめ養育環境や教育など多くの要因に影響されている。（発育は連続的に進行するが、一定の速度で進行しているものではない。） ●体力、運動能力は計画的・意図的、あるいは偶然的にしろ、何らかの形で働きかけ（トレーニング、練習）を行うことによって、能力を変化させることができる。これがトレーニング効果だ。それぞれの器官がもっとも発達する年齢において、発達を促すような働きかけ、運動やスポーツを指導することによって能力を変化させることができる。よって子供のそれ俺の年齢にふさわしい身体的能力を向上させる指導をしなければならない。動きの調整をつかさどる主体である神経系の発達は１０歳までにほとんど完了してしまうので、さまざまな動き方や身のこなし方は１１歳以下に練習させることが望ましい。さまざまなスポーツの基本となる動き方も１１歳以下に学ばせる。１１歳ころから中学校までは、骨格が伸び、筋肉が肥大し、呼吸循環機能の
環境子ども教師体育発達学習学校スポーツ健康運動
1,320 販売中 2009/09/14
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S0608体育概論Ⅰ第1設題2014
安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について A評価「設題の把握が十分である」
A評価 S0608 体育概論Ⅰ 佛教大学小学校 2014
550 販売中 2014/09/08
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体育概論Ⅰ　S0608　第1設題　リポート
ご覧いただきありがとうございます！佛教大学通信教育のリポートです。リポートや考察のご参考になれば幸いです。設題は以下です。【第1設題】（合格A判定）安全に関する学習指導上に占める「体育」の重要性について述べよ。
佛教大学通信教育リポートレポート合格判定教育学
550 販売中 2011/05/23
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