連関資料 :: 教育指導
資料:464件
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幼児教育の指導方法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える
- 幼児法に関する方法原理を5つあげ、それぞれの立場について考える。 幼児教育の指導方法に関する方法には５つの原理がある。 自発性の原理 いくことが重要である。 教科書にもあるように、幼児は好奇心旺盛であり、さまざまなことに興味を持っている。今、何に対して興味を持っているのか、保育者は常にアンテナを張って、子どもの思いをキャッチできるように心がけなくてはならない。そして、すんなりと活動に入ることができるよう、環境を作ってあげることが必要だと思う。 興味を持って活動し、成就・達成したときの喜びは次への活動への意欲にもつながる。そして、その成功感・満足感が次の自発性を刺激し、本当の意味での自発性が育っていくのではないだろうか。 興味の原理 幼児は自ら興味・関心を持つことで、自己発動のエネルギーとなり、興味の対象であるからこそ、最も効果的。効率的に学習を達成させることができる。 児が現在興味を持っているものを明確に把握し、これを活かしてまだ持っていない新しい興味の開拓を試みることによって、多方面的興味を持たせることが重要である。 子どもは自分の興味のないことに対してはとだけ活動させてあげられ
- 保育原理 自発性の原理 興味の原理 経験の原理 個性化の原理 社会化の原理
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(明星大学)【PB3160】初等教育実習指導①レポート
- 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初等教育実習指導(PB3160) [レポート課題] (1単位目) 1.教育実習における児童理解の重要性について説明し、実習生としてどのように学んで実践していくのか、考えを 述べなさい。(1200字程度) 2.教育実習生の指導によって、児童に学習面での質の問題が生じることの意味を説明しなさい。更に、そのことへ の具体的な対策について、自分の考えを述べなさい。(800字程度) [参考文献] 『初等教育実習ー小学校ー』佐々井利夫ほか著 明星大学出版部 2012年
- 明星大学 通信教育 レポート 2019 初等教育実習指導 PB3160
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中等教育の内容と方法２ 学習指導案 メタ認知
- 中等教育の内容と方法 ～メタ認知の育成（指導案）～ ＜１＞設定 ・対象学年：中学３年 ・教科： 数学 ＜２＞授業の流れ(本時案) テーマ： 計算を利用して自己評価力を知る ねらい： 自分の能力の限界を予測し、簡単な計算問題を解き、予想と結果を比べ、自分の自己評価力を知り、それを伸ばすことができる。 段 階 学習のねらいと活動 導 入 ○あいさつ・出席確認 ○自分の能力の予測 ・簡単な計算問題５０問を配布する。（まだ見ない） ・簡単な計算問題５０問を見て、自分がどのくらい解けそうか、また、自分はクラスの中で何番目くらいに
- 教師 問題 評価 授業 学習指導案 メタ認知
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【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）１単位目
- 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法（小学校）１単位目 課題： １．現行の『小学校学習指導要領』における道徳教育の考え方について説明せよ。 ２．以下の２題のうち１題を選んで解答せよ。 a 明治から昭和２０年までの道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 b昭和２０年代以降の道徳教育の変遷について要点をまとめよ。 使用教科書：『道徳教育の指導法』 佐々井俊夫ほか著（明星大学出版部）
- 明星大学 通信教育 2015 レポート 合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） １単位目
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【PB3070】道徳教育の指導法（小学校）２単位目
- 2015 年度 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） ２単位目 課題： 小学校５．６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 なお、ねらい、学習内容、評価を中心に要点をまとめること。書式は自由とする。 使用教科書：『道徳教育の指導法』 佐々井俊夫ほか著（明星大学出版部）
- 明星大学 通信教育 2015 レポート 合格 PB3070 道徳教育の指導法（小学校） ２単位目
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【明星通信】中等教育実習指導（PC3070） _ 合格レポート
- 明星大学 教育学部 通信教育課程、標題科目の合格レポートです。 これまで全て一発合格で、本レポートも高評価をいただきました。 通信という孤独な環境下で勉学に励んでおられる皆様のお役に立てれば幸いです。 【課題】 ①学習指導案作成に向けての自己の課題を2つあげ、教育実習までにどのように解決に向けて努めていくか、具体的に述べなさい。 ②教育実習では、実習校の教職員との様々な関わりを通して、教師の仕事について学びます。他者との関わり、人間関係について心がけたいことについて述べなさい。 （①②とも1000字程度） 他、随時アップロードしておりますのでよろしくお願いします。 資料室 → http://www.happycampus.co.jp/docs/930771627526@hc18/
- 明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 答案 2018 2017 小学校 中学校 高校 PC3070 中等教育実習指導 教育実習 2020 2021 2023 2024
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「教育課程論」 設題１ 学習指導要領の変遷と特色について
- 設題１ 学習指導要領の変遷と特色について説明し、平成20年（2008）年度改定の学習指導要領における指導の重点について論じなさい。 学習指導要領は、日本のどの地域で教育を受けても一定の水準の教育を受けられるようにするため、文部科学省で学校教育法などに基づき各学校でカリキュラム（教育課程）を編成するときの基準を定めたものである。いつ、何を学ばせるかを定めている学習指導要領が現在の内容に至るまでの変遷と特色について下記に述べる。
- 豊岡短期大学 近大姫路大学 子ども 保育 発達 心理学 乳幼児 機能 過程 家庭 支援 変化 社会 特別 ニーズ 援助 教育 思想 制度 保健 レポート 方法 憲法 内容 総論
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