連関資料 :: 特別活動研究　評価Ａ

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S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>レポート　<strong>A</strong><strong>評価</strong>

S0529　特別活動研究レポート　A評価
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。なお、当レポートサイズはB５版です。
佛教大学通信教育レポート
880 販売中 2010/01/11
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong> 第１設題（<strong>A</strong><strong>評価</strong>）

特別活動研究第１設題（A評価）
S0529　特別活動研究　A評価ですご参照ください。
教職佛大佛教大学特別活動研究 S0529 通信 A評価 A判定リポートレポート教育
550 販売中 2010/07/15
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特別活動研究　第１設題（A評価）
『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』　平成１５年に一部改訂された「小学校学習指導要領」、「第４章特別活動」「第１目標」では次の４点を示している。「特別活動の特質が、実践的な集団活動にある」ことを大前提条件とした「①心身の調和のとれた発達」、「②個性の発見とお互いの理解」、「③社会性の育成」、「④自主性、実践的態度の育成」である。　教職問題研究会編『教科外教育のＱ＆Ａ』（ミネルヴァ書房）では、「特別活動は、各教科・他の領域にもまして」、「豊かな人間性や自ら学び考える力などの「『生きる力』を培う上で、重要な役割をもつと考えていい」と述べられている。その「生きる力」は、「知的面」「情意面」「身体面」の三要素からなるととらえることができ、それらは、問題解決能力、豊かな人間性、健康でたくましい体力の総合的・統一体であると考えられる。　小学校学習指導要領の「第２内容」、「Ｄ学校活動」では、「学校行事においては、全校又は学年を単位として、学校生活に秩序と変化を
小学校学校子ども教師教職社会学習指導要領健康生きる力児童
550 販売中 2009/07/14
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S0529 特別活動研究レポートA評価
レポートA評価、合格済みです。教科書を中心にまとめており、自分の考えは少なくしています。レポート作成の参考にして下さい。 ■設題特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。
佛教大学佛大通信 S0529 特別活動研究レポート環境子ども学校教師社会文化発達体育健康
550 販売中 2016/05/02
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　第一設題　<strong>Ａ</strong><strong>評価</strong>

ｚ1107　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　レポート（<strong>A</strong><strong>評価</strong>）

佛教大学　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>A</strong><strong>評価</strong>

佛教大学　特別活動研究　A評価
教科書・参考資料をもとに作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。
佛教大学特別活動研究学校行事勤労生産・奉仕的行事学習指導要領
550 販売中 2012/03/12
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佛大　S0529　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　<strong>A</strong><strong>評価</strong>

佛大　S0529　特別活動研究　A評価
S0529　特別活動研究　第1設題「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」添削指導評価：「特別活動とは何か、について正確に考察できています。また、とり上げた行事についての説明も詳しくなされており、それがどのような教育的意味をもつのかや、展開についても具体的に考察されています。特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、たいへん良くまとまっています。」 A評価
小学校子ども学校文化発達活動特別活動学習指導要領学校行事 A評価
550 販売中 2010/09/09
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>(中・高) Z1116 <strong>A</strong><strong>評価</strong>

特別活動研究(中・高) Z1116 A評価
〈特別活動研究（中・高）第一設題〉特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。【所見】学校行事の目的や内容について、５つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、取り上げた行事の具体例のなかにきちんと学校行事の三大特質についてもふれられており、大変よいレポートである判断できます。上記のような評価を頂きました。ぜひ参考にレポートを進めていってください。
特別活動研究（中・高） Z1116 勤労生産奉仕的行事
660 販売中 2018/02/14
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仏教大学【教職通信】　<strong>A</strong><strong>評価</strong>　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>

仏教大学【教職通信】　A評価　特別活動研究
【評価】Ａ【添削コメント】「特別活動とは何か」について正確に考察されています。取り上げた事例も説明が詳しくされており、大変よくできたレポートです。【レポート作成に当たって】大学指定テキスト、教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。　※参考文献記載あり
環境子ども小学校学校経営教師社会発達文化活動
550 販売中 2012/01/19
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<strong>特別</strong><strong>活動</strong>の<strong>研究</strong>　合格　<strong>評価</strong><strong>Ａ</strong>　日本大学　通信

特別活動の研究　合格　評価Ａ　日本大学　通信
いじめや不登校、核家族化等による人間関係の希薄化、人間関係づくり能力の低下等の様々な問題が生じている。またこれに加え、国際化、科学技術の急速な進展、極度の少子・高齢化等、様々な変換が生じている。こうした認識のもと、１９９８年の学習指導要領が改定され、これからの学校教育が目指すべき基本的な方向は、いかにして、自ら学び自ら考える力を基盤とする「生きる力」を育成するかに定められた。そして、これを前提として特別活動の目標も改訂された。　ここではまず初めに、「特別活動の目標」について述べる。中学校学習指導要領に掲げられた特別活動の目標は五つの小目標から成る。 ①「望ましい集団活動」の育成。望ましい集団とは生徒が自主的・実践的な態度で相互理解、相互尊重、相互の個性の伸ばし合い、また各生徒が協力し集団の目標や充実した学校生活を実現しようと活動する集団の事である。
教師社会学校発達学習指導要領生きる力問題特別活動生徒日本大学通信日大
550 販売中 2010/07/26
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佛教大学　<strong>特別</strong><strong>活動</strong><strong>研究</strong>　Z1116　<strong>A</strong><strong>評価</strong>

佛教大学　特別活動研究　Z1116　A評価
2017年度にA評価で合格したレポートです。購入にあたっては以下のことを確認してください。 ①丸写し、コピペ等は避けてください。法令・校則等で処罰の対象となります。 ②あくまでA評価の基準を示すものであり、合格または高評価を保証するものではありません。参考資料として利用してください。
佛教大学特別活動研究 Z1116
550 販売中 2018/01/26
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