連関資料 :: 介護体験研究

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資料:124件

<strong>介護</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>　設題１

介護体験研究　設題１
「盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもが学んでいるのか、またこれからの学校に共通する教育の特色はどのようなものかについて述べよ。」盲学校・聾学校・養護学校にはどの様な障害をもった子どもが学んでいるかということであるが、どのような違いがあるであろうか。盲学校で学んでいる子供は、盲児・強度弱視児であり、目が全く見えない子供や視力が極めて低い子供である。聾学校で学んでいる子供は、聾児・高度聾聴児であり、耳が全く聴こえない子供や聴力が極めて低い子供である。養護学校には３つの形があり、１つ目は知的障害養護学校で、２つ目は肢体不自由養護学校で、３つ目は病弱養護学校であり、知的障害養
介護体験研究第１設題佛教大学通信教育
550 販売中 2008/07/06
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【Paper】<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>

<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>リポート

介護等体験研究リポート
『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい』　1998（平成10）年4月から施行された「介護等体験特例法」により、小学校及び中学校教諭の普通免許状取得予定者は社会福祉施設及び盲・ろう・特別支援学校において合計7日間の介護等の体験が義務づけられることになった。では、なぜ「介護等体験特例法」が施行され、教員を目指す人に介護等体験が義務づけられたのかを考察していくことにする。　「介護等体験特例法」の制定趣旨において「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の
介護介護等体験研究佛教大学教科書未使用 A評価参考文献記載
550 販売中 2009/02/22
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Z1802 <strong>介護</strong><strong>体験</strong><strong>研究</strong>

Z1802 介護体験研究
「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」【参考資料】「よくわかる社会福祉施設(第2版)」社会福祉法人　全国社会福祉協議会「フィリア：特別支援学校における介護等体験ガイドブック(新学習指導要領版)」ジアース教育新社出版　全国特別支援学校長会　著教科書に忠実に書き上げていますので、参考にしやすいと思います。
佛教大学 Z1802 介護体験研究
550 販売中 2016/08/16
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<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>_設題1

介護等体験研究_設題1
佛教大学レポート
550 販売中 2015/05/12
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<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>　Ａ判定

介護等体験研究　Ａ判定
介護等体験リポートでＡ判定をとったものです。
介護等体験通信学校教員
550 販売中 2011/08/22
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Z1802<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>

<strong>介護</strong>等<strong>体験</strong><strong>研究</strong>完成[1]..

介護等体験研究完成[1]..
■リポート設題　　第1設題　４枚（横書き）なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 ■リポート学習の留意点教師を目ざす人たちにとって、一人ひとりを見つめる眼を持つことが大事である。相手の立場に立って、相手の尊厳を認めることが必要なのである。学校現場において一人ひとりの子どもの可能性を見ぬく力を養うことと共通していることに注目してほしい。　　第１設題の留意点教師の資質として必要なものは、相手の立場に立って考え、行動することが大切であることを考える。 ■リポート添削・評価の基準および留意点 ①リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。 ②400字詰の所定の原稿用紙を使用する場合、４枚目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においてもこの基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に400字以上記述しないこと）。
小学校介護社会教師高齢者学校法律障害者問題児童
550 販売中 2009/11/09
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