連関資料 :: 家庭
資料:666件
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佛教大学 家庭科教育法 レポート
- 設題に対して、分かりやすくレポートとしてまとめた。 （１）新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容Ａ～Ｄについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。（２枚程度） 新学習指導要領の示す学習内容は、大別してＡ「家庭生活と家族」、Ｂ「日常の食事と調理の基礎」、Ｃ「快適な衣服と住まい」、Ｄ「身近な消費生活と環境」の４項目である。以上の点について、私自身が実践出来ているかを述べたい。 Ａ「家庭生活と家族」学生とは違い社会人として生活する今日、家庭で過ごす時間が減ってきたものの、休日予定のない日は家族と過ごしたり、食事したりと、少ない時間を大切にし、家族との会話を心がけることができている。近隣の方との関わりは、あいさつ程度で、連絡を取り合ったり、一緒に出かけたりといった交流はあまりない。
- 佛教大学 庭科教育法 レポート
550 販売中 2011/03/16- 閲覧(3,163)
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S5529 初等教育内容家庭 A判定
- S5529 (認定科目名：家庭科概論／初等教育内容家庭) 第１設題 『これからの家庭科では持続可能な社会の構築を図る自立した生活者の育成が求められると考えられます。家庭科概論から学んだことを踏まえて、これから必要となるライフスタイルについて次の3つの面から持続可能な社会の構築との関連を明確にして述べなさい。（1000字以上） ① 家族・家庭生活の面から ② 衣食住の生活面から ③ 消費生活・環境の面から』 第一設題の留意点 『設題の①～③を項目立てて、整理して述べる。テキストやその他の文献を引用・参考した場合は、「参考文献」欄および「脚注」欄に著者名、文献名、発行年、該当箇所（ページ）等を明記する。字数は１０００字以上とする。』 佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。（私はその様な中の一人でした。）その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。 レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。
- S5529 初等教育内容家庭 佛教 佛教大学 通信 リポート レポート
- 990 販売中 2025/05/09
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保育原理 家庭と保育所と幼稚園の保育の違い
- この世に生を受けた赤ちゃんの安心しきった純真な笑みや、体中で喜びを表現している姿は、魅力的である。人は生涯にわたって発達していく存在であり、その人生の最初の６年である乳幼児期は、生涯にわたる人格形成の基礎を築くための重要な時期である。 人として生まれ、人として育っていく最も基本的な場は家庭である。家庭は社会の最小単位であり、人にとっての基本的欲求の充足、情緒の安定の場である。人間教育の場は、まずこの『家庭』の生活から始まる。 成人である親と未成年の子どもとの関係は、互いの愛情と信頼に支えられながらも依存し、保護する関係である。家庭には、子どもを保護する機能とともに、意図的な働きかけをして自立のための援助をしていくという教育の機能がある。ところが、この親子関係の中に欠けているところがあると、心理的不安から、人格の基礎的形成の上に、深刻かつ永続的な不備欠陥をもたらすことになる。 コメニウスやルソーも、家庭教育的重要性を強調し、フレーベルも『家庭は特に高尚な生活、真の生活の知恵のすまう場所であり、かつそれを育てる場所である』ことを説いている。このような観点から、家庭は幼児の生命を保持し
- 環境 福祉 子ども 教師 社会 発達 学校 幼児 保育 家庭
- 550 販売中 2008/06/17
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家庭科学習における消費者教育の指導方法
- 日常生活において、購買意欲をそそられるテレビCMやインターネットなどの多種多様な宣伝。私たちは、溢れる情報の中で自ら意思決定していかなければならないが、物事や商品には必ず、光と影があることをまず、認識しなければならない。 例えば、飲めば健康になる、背が伸びるというイメージのある牛乳。確かにカルシウムが豊富で良質なたんぱく質を取れる食品であるが、お腹をこわす原因となったり、食品に含まれるダイオキシン濃度が他の食品に比べて非常に高いということは意外にも知られていない。 様々な香りのするシャンプーの主な原料は石油ナフサ。食器を洗う洗剤と同じ合成界面活性剤であり、環境・人体に悪影響を与える恐れがあ
- 家庭科 家庭科教育 レポート 創価大学
- 550 販売中 2008/04/23
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佛教大学 S0615家庭科概論
- 佛教大学通信教育課程 S0615家庭科概論 レポートです。 『自分自身の生活のなかで改善の必要を感じる課題を１(または２)点取り上げ、どのように改善すればよいかについて、テキスト(文献)から学習したことを記述しなさい。また、改善を実行・実践した上で考えたことを述べなさい。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
- 佛教大学 佛大 通信 S0615 家庭科概論 レポート リポート 小学校 子ども 社会 学校 健康 家族 生活 家庭 食生活 衣食住 学習指導要領 サプリメント 不定愁訴 睡眠時間 生きる力
- 550 販売中 2014/04/01
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家庭科における学習評価の意義とその方法について述べなさい
- 学習評価とは、学習のプロセスの評価とその結果としてできあがったものの評価がある。評価をすることで教師にとっては指導の内容や方法を、児童にとっては自己の学習状況について見つめ直し、改善を図る機会となるものであり単に目標に達したかどうかでランク付けをするためのものではなく、どこにつまづきがあるのか、どう支援していったらいいのかを考えるものである。 評価には指導の前に行う実態把握としての診断的評価、指導の途中に行う形成的評価、指導後に行う総括的評価に大別される。 それぞれの家庭で児童がどのような家事の手伝いをしているのか、家庭によって様々であり児童によっては５年生の時点で包丁を持つのが始めてと
- レポート 教育学 家庭科教育 学習評価 小学校教科教育
- 550 販売中 2006/12/09
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児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度＜「社会的養護」とは何かを要約し、社会的養護に関する最近の動向についてまとめなさい。＞
- 社会福祉士 ＜科目＞：児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度 ＜課題名＞：「社会的養護」とは何かを要約し、社会的養護に関する最近の動向についてまとめなさい。 の課題で（100点満点中85点）の評価を頂いた課題です。課題作成の参考にして下さい。
- 福祉 介護
- 550 販売中 2015/01/29
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容家庭 家庭科概論 S5529 第1設題 A判定
- 佛教大学 【A判定】合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 持続可能な社会の構築に向けて、あなたが考えるこれからのライフスタイルについて、 次の２観点から、検証となるデータや社会事象等を挙げて述べなさい。 ➀ 衣食住の生活面から ② 消費生活の面から 【教授からのフィードバック】 設題の骨子を正しく捉え、的確な項立てで、調べたことの引用とそれに伴う意見や考えをわかりやすくまとめています。①ではこれからのライフスタイルについて、衣生活では購入について、食生活では食品ロスの問題、住生活では自然や環境との関連に焦点を当て、それぞれのライフスタイルを持続可能な社会を構築するという目的に関連させて、自分の考えをわかりやすく述べられています。②では消費生活の中から主に購入時の価値基準について持続可能な消費生活を目ざすためのライフスタイルを自分の考えでわかりやすくまとめられています。どちらも考えの基になるデータや社会事象・資料を示し、それと関連づけて説得力のある考えとしてまとめられています。全体的に構成よくまとまり、内容も充実した素晴らしいレポートです。ご苦労様でした。 ○参考文献 大塚眞理子・加地芳子編著(2011)『新版 家庭科概論』ミネルヴァ書房 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
- 初等教育内容家庭 S5529 2021年度 最新 A判定 合格済み 佛教大学 家庭科概論 第1設題
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