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資料:666件

不登校児童への家庭訪問ボランティア
不登校対策事業にメンタルフレンドというものがある。カウンセラーの指導と助言の下で学生ボランティアが不登校などの子供の家庭を訪ねる活動だ。メンタルフレンド活動は厚生省や地方教育委員会によって、ひきこもる子供たちの増加に歯止めをかけるために導入、推進されてきた。最近の子供たちを取り巻く状況は非社会的問題にとどまらず、少年犯罪の低年齢化や凶悪化といった反社会的な攻撃性の噴出というかたちでも益々深刻になってきている。　今の社会に欠けている人間関係の側面として、人が人を「分かる」という母性的機能が上げられる。少子化が進み大人から一人の子供に向けられる眼差しが過剰になり、大人からの愛情は過剰統制されている。こうして「分かってもらう」という基本的母性に飢えた子供たちが続々と学齢期を迎え、不登校などを起こす事になる。　メンタルフレンドが子供たちにできる大きな仕事は、家庭や学校など社会に広く欠損してきている母性的人間関係のコミュニケーションを実践して子供たちに提供できる事である。自分を理解してもらい、肯定される事で子供たちは自信や前向きな心を取り戻す。子供たちの内面を正しく察する機能が社会にかけ
レポート教育学不登校ボランティアカウンセリングメンタル
550 販売中 2007/02/06
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家庭科学習指導計画案
「題材“バランスのとれた食事を考えよう”の学習で目標及び指導計画を示し、その中の１時間（本時）について指導過程を示しなさい。」［単元名］「バランスの取れた食事を考えよう」［題材設定の理由］　現代日本の子どもを取り巻く食生活の環境は乱れている。自分の好みだけであるファーストフードやスナック菓子などを過剰摂取する傾向にある。また晩御飯を食べなかったり、朝食を抜いたりしてしまう現状にあるのが事実だ。子どもが塾などに通っているために、家族で食事をせず、一人で食べるといった理由から嫌いなものは食べない、といった偏食も進んでいる。よって必要な栄養を、バランスよく摂取していく大切さを理解させていきた
レポート教育学家庭科教育法佛教大学バランスのとれた食事家庭科
550 販売中 2007/05/03
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S0620　家庭科教育法
佛教大学通信教育課程小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第１設題レポートになります。レポートA評価でした。ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。佛教大学通信教育課程小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第１設題レポートになります。ご参考にどうぞ。本レポートの作成は2015年になりますので、レポートの設題が変更されている可能性があります。購入の前にご確認をよろしくお願いいたします。第１設題『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫（13項目）の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』
佛教大学小学校教員免許 S0620
550 販売中 2019/04/08
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地域の子どもや家庭の相談援助機関
地域の子どもや家庭の相談援助機関として10カ所の代表的な機関をあげると、児童相談所、福祉事務所、保険所、児童委員、児童家庭支援センター、地域子育て支援センター、知的障害児施設、児童養護施設、母子保健センター、児童厚生施設等がある。　児童相談所は、家庭その他からの相談や通告により、児童・家庭の把握と充足のための方策を講じ、児童の福祉を図っていくための中枢的役割を果たしている専門機関。調査、診断、判定、それに基づく指導、施設への入所等措置。必要に応じ児童の一時保護も行う。今後の課題としては、相談件数は年々増加の一途をたどり、施設入所待機やその他の事情で年内に処理できないものが約2万件にのぼって
社会福祉主事
550 販売中 2009/05/11
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児童家庭福祉　豊岡　設題１
児童家庭福祉　設題１　日本における児童家庭福祉の歴史的返還についてと児童家庭福祉を取り巻く現代社会の状況について述べなさい。 201７年度に提出し、一発合格したレポートです。豊岡短期大学通信教育部良く書けている(A) ・指定された文字数を満たして簡潔に書かれている・レポート全体を通じて、、「である調」で、丁寧な文字で書かれており、誤字脱字も全くない。・児童家庭福祉の歴史的返還について、①近代以前における子どもの保護、②明治期における子どもの保護、③対象・昭和初期における子どもの保護を踏まえて、明確に説明されている。・児童家庭福祉を取り巻く現代釈迦の状況について、①少子化の進展、②家庭のあり方の変化、③子どもの貧困問題の深刻化、④いじめをめぐる問題を踏まえて、明確に説明されている。
児童家庭福祉設題１豊岡日本歴史的
660 販売中 2018/10/01
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家庭科指導法（１分冊）
子どもは、生まれたときから多くの人たちの影響を受けて育っていく。そのため、良い環境と教育が与えられることによって、どんな子どもも、たくましく、心豊かにに育つことができる。　ところが、子どもたちが家事をあまりしなくなってきたことにより現状は深刻なものがあり、危機的状況ともいえる。こういった状況の中で、家庭では基本的生活習慣を確立し、家族のふれあいを大事にするなど、家庭生活をまじめで心豊かなものにする必要がある。　家庭科教育は、自然科学や社会科学の学習成果を土台に、現実をかかわらせながら理解させることが重要である。さらによりよい生活を実現する道筋を展望し実践する力を育てなければならないのである。そのため、手指の運動が巧みになる小学校高学年の時期に、授業の中で実習を通して家庭生活に関する技術の習熟を図ることが必要なのである。　実習の指導においては、まずは子どもの現状や現実の生活を正しくつかむことが重要である。授業の導入部分で話し合いをしてその状況をつかんでいくなど、授業を始める前に子どもの現状を把握した上で授業に入っていく。技能の伝承や実験・実習を行なう場合はすべての子どもが主体的
実験子ども小学校学校科学家族家庭児童学習授業
550 販売中 2008/03/18
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家庭科指導法（２分冊）
私たちは、毎日何気なく買い物をする。これを法律の視点で見てみると、「買います」「売ります」というように買い手と売り手の気持が一致すれば契約となる。買い手も売り手も自分の都合だけで契約を破ることはできないため、後で後悔しないように契約はよく考えて、慎重にすることが重要である。日常生活の契約でも、文書を取り交わすような契約が増えているため、より慎重に行なわなければならない。単なるサインや認印だけで契約書ができてしまうことも少なくないため、気をつけなければならない。　そのためには、学習指導要領にもあるように、消費者として主体的に実践できる能力を養っていくことが重要である。金銭の使い方、物の大切さ、再利用の必要性など、日常生活で実践できるように指導していくことが重要なのである。家庭生活を維持するためには、収入が必要である。それぞれの家庭では家族の誰かが労働をして金銭を得る場合が多く、それらの収入の中から、家庭生活に必要な物資やサービスを購入するために金銭を使っている。家庭生活で収入と支出のバランスを考えていくことで、経済生活が円滑に行なわれていくことを理解しなければならない。ほとんど一定
家族家庭学習サービス生活消費者指導契約実践計画
550 販売中 2008/03/18
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