連関資料 :: 特別活動
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特別活動研究
- 特別活動において学校行事が果たす役割を整理 し、その特質をよく表していると思われる学校 行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に 注意すべき点を具体的に説明してください。」 １．はじめに 学校における教育活動は車の両輪にたとえられるように、教科教育と教科外教育の２つの大きな軸から成り立っている。そして、教科外教育には特別活動と生徒指導などが含まれており、学校教育においてそれらの果たすべき役割は非常に大きい。 では、小学校における特別活動とはどのような活動をいうのか、学習指導要領第４章特別活動およびテキスト15ページ～を参考にし、特別活動の目標、内容についてまとめていきたい。 ２．特別活動の目標と内容 小学校の特別活動の目標は、「小学校学習指導要領 第４章特別活動」において、“望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる。”と述べられている。これは、特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。 次に特別活動の内容につい
- 佛教大学 レポート 特別活動研究 Ａ評価
1,100 販売中 2009/05/28- 閲覧(1,605)
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特別活動研究
- 『中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。』 についてのA判定リポートです。 お世話になっている中学校での体験も内容に含めています。 皆様のお役に立てれば幸いです。 情報化が進んだ現代社会においては、生活や考え方の画一化、主体性や個性の喪失に伴う社会性の欠如が問題となっている。その中で、実践を通して人間関係調整力を学ぶことのできる特別活動は、教科教育と合わせ教育の両車輪と言えるほど、重要なものとなっている。 その特別活動の中の１つである学級活動は、唯一学級単位で行われるという特性を持ち、生徒会活動や学校行事よりも学級担任の指導力が大いに問われることとなる。そのため大前提として担任は学級生徒を理解すること、そして生徒と教師の人間関係をしっかりと構築することが大切となる。中学校・高校では教科担任制のため、学級生徒と触れ合う時間がどうしても少なくなる。したがってあらゆる学校生活の場を通して生徒と向き合う機会を作る工夫をし、生徒との間に信頼関係が築けるような学級作りの基盤を持つことが第１歩なのである。 以下では学級活動においてメインとなる討議の目標を考察した上で、その目標達成のために必要な留意点をまとめていく。その際、現在私がボランティアとしてお世話になっている学校で感じた内容も含めて
- 特別活動研究 佛教 A判定 中学校（高校）における学級活動の留意事項について
- 660 販売中 2008/12/01
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特別活動研究
- 『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 特別活動とは何か？学校の教育課程における各教科、および道徳、総合的な学習以外の教育活動の総称である。 特別活動の目標は、「小学校学習指導要領」において、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい活動を築こうとする自主的、実践的な態度を育てる。」と示されている。 これは、特別活動の特質が、集団活動にあることを示す。この集団活動の中で行われる、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事が小学校の特別活動である。 では、学校行事についてみていく。学校行事は、全校または学年を単位として学校生活に秩序と変化を与え、集団への所属感を深め、学校生活の充実と発展に資する体験的な活動を行うことを目標とする。 活動内容は、以下の5つが考えられている。 （1）儀式的行事 学校生活に変化と折り目を付け、厳粛で清新な気分を味わい、新しい生活の展開への動機付けとな
- レポート 特別活動研究 特別活動 学校行事 A判定
- 550 販売中 2008/11/05
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特別活動研究
- S0529 特別活動研究・科目最終試験対策 過去問を調べ、佛教大学通信教育部の2010~11年度の科目最終試験対策として作成しております。 教科書を参考に要点をまとめて、効率よく試験勉強できるように作成しています。 制作にはかなり時間を要しましたが、この資料のお陰で一度も不合格なく、免許取得に至りました。 皆さんのお役に立てれば、幸いです。 試験は4科目受験するとして・・・これらの資料があれば、約一週間前から勉強すれば間に合うと思います☆ この資料を元に、ご自身が覚えやすいように資料を作り直していただけたらと思います。 他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
- 佛教大学 科目最終試験対策 学級活動 小学校
- 550 販売中 2011/10/25
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特別活動の意義とは
- １）・特別活動の性格 特別活動は具体的に、学級活動・生徒会活動・学校行事の３つで構成されている。これらは共通して学級や学年を母体にしながらも、その枠を超えた集団による活動も含まれている。特別活動は、そういった中で、一人一人の生徒が様々な集団に所属して活動することによって、生徒の人間関係も多様になり、生活経験が豊富になっていく性格を持っている。 学校教育における特別活動の構造にはいくつかの分類があり、その中でもまず、特別活動は知識的なものを享受する授業とは反対の位置付けで『教育課程以外』という意味であると言うことが土台となる。そして次に、それら教育課程以外において『子どもの能動性や積極性の発揮を期待する』授業を展開するのが、『特別活動』の時間といえる。 後方に述べた『子どもの能動性や積極性の発揮』を促すにも、いくつかの環境に分かれて指導することとなり、それは個人活動の場と集団活動の場に分けられる。 個人活動では、子どもが他に頼らないで自力で行うという意味の『自主的活動』が強調される。また集団的活動では、仲間（成員）同士が力を合わせて集団の目標を達成するような協力する活動が求められる。学校生活は主として『集団生活』の場であるためにそちらが中心となる。 以上のことを元に右図で示し、まとめると、特別活動とは『自主性と協力性の発揮が要請される教科以外の集団活動』と言えるだろう。 以下にA、Bそれぞれの持つ特別活動の性格を記す。 A）概要に、特別活動は『集団生活を中心とする…』と書いたが、もちろん協力的集団活動だけが学校教育の成すものではなく、自主的な態度と実践的な態度を育むことこの教育の特色だと言える。授業において、実際の生活体験の中で教師と生徒および生徒同士の直接的な触れ合いが親密になり、学校や学級の生活が明るく豊かになることによって、有意義な変化をもたらす事が可能になる。
- レポート 教育学 特別活動 特活 教職
- 770 販売中 2005/12/03
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特別活動研究
- 「特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。」 「特別活動」とは、学校の教育課程における各教科、および道徳（小･中学校）および総合的な学習の時間以外の教育活動の総称である。学校の教育活動の基本理念を示した、学習指導要領第１章総則の第１「教育課程編成の一般方針」の１では、「学校の教育活動を進めるに当たっては、自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の指導を徹底し、個性を生かす教育の充実に努めなければならない」と示されている。ここで示されている人間形成のねらいは、学校の全教育活動を通じて達成されるべきものであるので、特別活動は教科教育と共に学校教育の基本的理念を支えていると言える。 特別活動の目標は、学習指導要領第４章によると「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図るとともに、集団の一員としての自覚を深め、協力してよりよい生活を築こうとする自主的･実践的な態度を育てる」と示されている。これは、特別活動の特質が、実践的な集団活動にあることを大前提条件であることを示している。さらにその集団活動の中で①心身の調
- 学校行事 特質 レポート 合格 特別活動 佛大
- 550 販売中 2008/07/03
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