連関資料 :: a
資料:4,431件
-
教科 体育 第2分冊 評価A
-
課題:子ども達の現状から導く体育の課題
日本の学校体育の変遷をまとめたうえで、現在の子どもたちの置かれている環境の問題点を整理し、子どもたちの健康を向上させる役割を担う体育の課題について論述せよ。
学校側のチェックもあるので、書きかえて提出してください。
-
玉川
教科
体育
第2分冊
550 販売中 2012/03/05
- 閲覧(2,464)
-
-
A.総合的な学習の特色とその指導法について
-
自分が実際に教育を受ける側のときに、この「総合的な学習」を体験したのは、中学3年生の時である。当時はまだこの取り組みが行われ始めたばかりの頃で、生徒はもちろんながら、教師たちも手探りの状態だったため、明確で的確な指導といったものがなされていなかった。それ以後、「総合的な学習」を体験したことはなかったのだが、今回4年ぶりに機会を得て取り組むことができた。今回は前回と違い、自分の調べたいテーマで調査するだけではなく、指導・援助する側からこの「総合的な学習」について考えてみたいと思う。
1、「総合的な学習」の特色
「総合的な学習」は、今までの教育のスタイルとは全く違ったスタイルを持っている。自分たちが受けてきた学校の授業というものは、教室に先生が1人、そして生徒が25〜35人程いて、先生が示したことを学ぶ・考える・覚えるといったものだった。教室にいる生徒はみんな同じ知識と同じ時間を共有していた。しかし「総合的な学習」では、自分の学びたいこと・知りたいことを自分で見つけ、自分で調べ、自分でまとめる。調べたことに関して言えば、生徒も先生になり得るということだ。そして、総合の時間では生徒一人一人の時間が流れる。調査する時間もまとめ上げる時間も、すべて自分で決めるのだ。これらのことは「総合的な学習」が行われる前までは、唯一社会科の調べ学習の時間が、似たような学習活動だと言えるだろう。しかし、社会科では調べることの範囲はある程度決まっているし、調査する時間もかなり限られている。そうしなければ年間授業計画がうまく進まないからだ。その学習の中で調べることの楽しさや達成感を味わっても、生徒にはそれ以上に追究する時間や場は与えられてこなかったし、発表する場もたいていは教室内と限定されてきた。そういった、子どもたちの「もっと調べたい・もっといろんな知識を身につけたい」を可能にすることができるのが、「総合的な学習」の特色だと言えよう。
-
レポート
教育学
教育
総合学習
小学校
中学校
550 販売中 2006/03/14
- 閲覧(2,182)
-
-
施設で用いられる個別援助技術 評価A
-
施設で用いられる個別援助技術(ケース
ワーク)について述べよ。
ケースワークは、ソーシャルワーク技術の基礎的・中核的技術として、利用者の生活課題の解決を個別に援助する方法として洗練されてきた。個人の抱える生活上の困難を解決・緩和するために、専門ソーシャルワーカーと利用者の間に形成される専門的援助関係を軸にして、広く「個人と彼を取り巻く環境との間の相互関係を構成する社会関係に焦点を当てた活動によって社会的機能を強化する」(W.ベーム)、あるいは、システム論の立場から「①利用者、②ワーカー、③ケースワークの目標、④ケースワークの関係、⑤社会資源の五つのシステム間の相互作用を用いる援助」(小松)と定義している。
個別援助技術の代表的は原則には、「バイスティックの原則」がある。
①個別化の原則:相談に訪れる人は、一人としておなじ状況ではない。一人一人を個別に理解し、対応することが重要である。
②受容の原則:相談に訪れる人の話に耳を傾け(傾聴)、気持ちを受け止め(受容)、理解することが重要である。それにより、相談に訪れた人は心が安定し、自ら問題解決に向う気持ちや力がでてくる。
③非審判的態
-
情報
コミュニケーション
社会
心理
問題
援助
家族
分析
ケースワーク
550 販売中 2009/03/18
- 閲覧(4,179)
-
-
確率論 第1設題 A評価
-
2011年度当時のテキストにそって解答しました。
2012年度からテキストが変更になったそうですが問題は変わっていないようだったので、公開します。
一応A評価ですがもう少し詳しく解答するほうが適切だと考えます。答えは合っていると思われるので参考にしてください。
増減表も解答1枚目の右端に貼り付けました。参考にしてください。
今のテキストと照らし合わせながら学習するとより理解が深まるかもしれません。
参考文献
篠田正人 編 確率論・統計学入門 2008年3月1日第1刷発行
発行 佛教大学通信教育部
-
二項分布
増減表
検定
棄却域
660 販売中 2012/05/28
- 閲覧(1,748)
-
-
確率論 第2設題 A評価
-
2011年当時のテキストにそって解答しました。
2012年度からテキストが変更になったそうですが問題は変わっていないようだったので、公開します。
一応A評価ですがもう少し詳しく解答するほうが適切だと考えます。答えは合っていると思われるので参考にしてください。
参考文献
篠田正人 編 確率論・統計学入門 2008年3月1日第1刷発行
発行 佛教大学通信教育部
-
ベイズの定理
条件付き確立
マフラー
ジャッジ
660 販売中 2012/05/28
- 閲覧(1,595)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。