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資料:4,403件

【A評価】精神疾患とその治療（設題2）
【A評価】科目名「精神疾患とその治療」（『設題2』）科目コード「5210/5211/5212」【設題２】気分（感情）障害および神経症性障害について、それぞれの種類、症状、成因、治療、対応について述べよ。＜ポイント＞気分（感情）障害（うつ病、躁病、双極性障害）および神経症性障害（不安障害、パニック障害、強迫性障害、PTSD、解離性障害、身体表現性障害）についてそれぞれの症状、成因、治療を中心にまとめる。コメント一部「疾患について述べられています。学んだ知識を今後も活かして～」
東京福祉精神疾患とその治療心理学精神疾患精神病治療大学レポート統合失調症病因うつ病地域精神医療症状妄想薬リハビリ障害気分教育
550 販売中 2023/08/15
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S5193 教育心理学　評価A
S5193 教育心理学設題内容『教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。（3200字程度：2800～3600字厳守）』佛教大学に通信教育で通っていたころに書いたレポートです。佛教大学としては、こちらのサイトを使用する事を辞めて欲しいそうですが、如何せんどのようにレポートを書いたら合格になるのか分からず途方にくれている生徒さんは非常に多いと思います。その様な方たちに、合格レポートを参考にして自身のレポートを作成するお手本にしてもらえればと思い、販売しております。レポートの丸写しなどは、盗用・剽窃として処罰される可能性があるので、自身でレポート自体は作成するようにお願いいたします。
心理学日本教師佛教大学レポートリポート S5193 教育心理学設題
1,100 販売中 2023/10/13
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[社会福祉士]社会保障[A評価]
社会福祉士養成校のレポート課題、「社会保障」における「我が国の第二次大戦後の社会保障制度の発達の歴史」について記述したものです。100点満点中95点のA評価を頂いています。
社会福祉士社会保障
550 販売中 2017/09/11
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Japan should abolish <strong>a</strong> death penalty system．

Japan should abolish a death penalty system．
　Japan should abolish a death penalty system．I show three reasons　about it．　The first reason is that we can never ignore a global thought．Convention on abolition of the death penalty was adopted in the United Nations General Assembly in 1989，and went to the direction where most of a democracy nation abolished a death penalty system． And it became only Japan and U.S.A. to continue death penalty in developed counties． This is clearly against a flow of the global ideas． There is not a right to take away life of a person even a nation．It is assumed that many world countries are right for this thought． Even the power of the state， murder is evil．　The second reason is that there is possibility of a misjudgment of death penalty． Death penalty is the punishment that retrieval is impossible literally．Even if a misjudgment becomes clear after the punishment execution，the release such as a sentence of prison is impossible． Naturally it must not have even one case．if we can reduce a misjudgment by death penalty by the abolition of death penalty，It is a very important thing．In other words， Possibility of death penalty by misjudgment should be not almost zero but absolutely zero．Former Supreme Court judge DANNDOU　SIGEMITU　describes in "Japanese point at issue 93" as follows，　"There must not be misjudgment about death penalty"．It is not the thing which I felt，but the thing which should be never permitted．I think so human dignity and personal dignity．
レポート社会学死刑廃止犯罪英語冤罪
550 販売中 2005/12/27
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A評価
「介護の概念、対象、理念について述べよ。」　介護とは、「高齢者・病人などを介抱し、日常生活を助けること」と一般的に定義付けられており、代表的な見解では、ケアワーカーという専門職が担う介護の定義としては、対象者、目的、方法を包含していることが共通しており、自立の促進が目的とされている。小池栄子は「介護とは、高齢者・障害者など要介護者の生活の場における日々の生活行為について支障が生じ、他者の援助を必要としている人に対し介護の立場から行う継続的援助である」とし、西村洋子は「高齢者および障害者（児）等で、日常生活を営むのに支障がある人びとが、自立した生活を営み、自己実現が図れるように、対人援助、身体的・社会的・文化的生活援助、生活環境の整備等を専門的知識と技術を用いて行うところの包括的（総合的）日常生活援助のことである」と
東京福祉レポート介護概論環境日本福祉人権介護コミュニケーション高齢者社会文化
1,100 販売中 2015/06/15
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A評価
「各発達段階の特徴について述べよ。」　人間が誕生してから死ぬまでの一生の過程をライフサイクルといい、そのなかで人間は発達しながら生きていく。発達は連続的・持続的に進行していくものだが、特定の年齢時期は他の年齢時期とは異なる特徴のまとまりをもっており、これを発達段階と呼ぶ。胎児から老年期までの人生全体の発達段階を考えるようになったのは、精神分析学者のエリクソンが最初といわれており、人が精神的に健康で幸福な発達をとげていくためには、各発達段階の課題を達成し各段階の発達の内容を充実していくことが必要である。本稿では、各発達段階の特徴について考察するとともに、各発達段階での問題行動や対処法について述べる。　まずは、0～3歳位までの乳児期である。乳児期では多くの場合、母親が授乳するため母親と接する時間が一番多くなり、乳児から
東京福祉レポート心理学概論福祉経済子ども発達社会学校家族幼児児童人間
1,100 販売中 2015/06/16
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「人間としてのイエス」を語るということ［早稲田・文学部・評価<strong>A</strong>］

「人間としてのイエス」を語るということ［早稲田・文学部・評価A］
「イエス・キリスト」ではなく、「ナザレのイエス」と表現される時、私はある独特の感覚を持つ。それは、「人間としてのイエス」が語られているという感覚である。それが正しいのかどうかは分からない。一般には、「ナザレのイエス」＝「イエス・キリスト」という意味で使われることも少なくないからだ。　しかし、少なくとも、今回このレポートを書くにあたって、私が参照した「人間としてのイエス」を主題にすえた本は、いずれも「ナザレのイエス」という項目を必ず備えていた。これは、今までの他のキリスト教の本には見られなかったことである。
レポート哲学キリスト教聖書イエス信仰宗教
880 販売中 2006/03/07
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